没有故事的佼佼者

1星价 ¥13.7 (3.5折)

2星价￥13.7 定价￥39.0

26周年庆第八波|88元任选10本

作者：赵宏琴

出版社：东方出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育

温馨提示：5折以下图书主要为出版社尾货，大部分为全新（有塑封/无塑封），个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

暂无评论

图文详情

ISBN：9787506083287
装帧：一般轻型纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：180页
出版时间：2015-08-01
条形码：9787506083287 ; 978-7-5060-8328-7

本书特色

内容分为教学感悟，专业思考，课余讲学记录及生活心得体会四个部分。作者基于多年的高等教育一线教师的工作经验，通过自身所学的传记叙事的专业角度分析了现今青少年成长在家庭、学校、社会三大教育模块所面临的机遇和问题。同时以文化学者的身份探讨了创造力对于民族发展的重要作用，并对教育工作者如何学习具备创造力培养能力进行了具有专业深度的分析。全书语言平实，见解中肯，是出色的教育知识读物。

内容简介

作者为西南师范大学学士，英国巴斯大学博士，在中国和西方国家都有丰富的学习和教育经历，在受教育者和教育者不同身份的数次转换中积累了具有实践指导意义的经验。在本书中，作者将这些经验结合自己所研究的传记叙事专业，对中国教育应当如何更注重人的个体成长，个体的成长如何与社会健康发展互促进步，教育者怎样才能更好的培养学生创造力，如何判断汲取西方不同阶段不同流派的教育经验等热点问题都提出了具有创建性的解答，深入浅出，旁征博引，极具可读性。

序

第 1 章我要一个故事
没有故事的佼佼者
语言与思维
教学文化
闲谈创造力
教育制度与创造力
教育文化与创造力
考试与创造力
教育中的创造力危机
原创不足，原因何在？
原创人才培养

第 2 章被鼓励的习惯性沉默
传记研究中的真实与美感
沟通中的“以为”
女人—《第二性》—“小三”
意识与物质
“常识”与“个人知识”
隐喻与认知
隐喻与教学文化
“文”“理”的高下之辩

第 3 章如何找回自己的表达能力
镜子效应—换位思考—自传体研究方法
镜子效应—自我—写作沟通
生活与生命
模式设计
英语写作
电影与写作
群体“成见”的可能
“大山”与“大海”

第 4 章从个人感受开始评价
三毛与纪实小说
李安：生命，透明与野性
创新天才乔布斯
对苹果发布会的几点感悟
当性别差异遭逢文化差异
刘勰创作理论视角下的人文关系
创造力与知识经济模式

第 5 章讲述自己的故事
我们放不下的就是证明我们存在的价值
假如给我三天生命
“欲兴国民，先兴小说”的命题
苍白生活里*美的遇见
从“传记叙述研究课程”探究如何成为
有故事的人
大学校训与大学精神
“近亲”现象
论“怀旧”情绪

第 6 章对孩子，有无限的耐心
教师权威
教师的工作
情商与儿童教育
可持续开放学习心态
培养判断能力

第 7 章观海听涛
英语写作中思维模式的文化差异
外语写作中作者身份认同的意识
形态问题
出国留学
教育机构合作共享优质教育资源的未来
孔子学院文化影响力杠杆效应分析

第 8 章教与教相长
爱的教育
走近创造力
创造力的本质与培育
课程概念

致谢

展开全部