在课堂中整合工程与科学

引言**部分 工程设计1．工程设计流程2．科学与工程――实验室研究的两种模式3．利用循环模型寻找解决方案――学生运用四步循环模型解决当地的问题4．建立模型――更好地理解工程中成本与安全的重要性5．微型雪橇，冲，冲，冲！――运用工程项目教幼儿园学童进行技术设计6．科学与工程7．初级设计挑战――学生模仿美国宇航局的工程师第二部分 学科活动生命与环境科学8．修复股骨骨折――生物材料科学示范课9．抓住窍门！――中学课堂上的一项工程挑战10．问题导向型学习中的台作――鼓励学生思考有关基因治疗的开放性问题11．环境中的塑料――“拼图式”学习活动12．大自然的设计――探索线性和循环的生命周期13．运动型多用途车――从热力学角度恩辨燃料经济性的标准地球科学14．设计挑战：为英语学习者奠基――英语学习者通过语言和行为表达15．拯救企鹅――通过工程设计讲授热学16．震动、摇晃，*好别塌――地震和建筑设计探究自然币斗学17．重力赛车18．鸡蛋赛车19．工程学习总动员――帮助学生成功完成设计流程的策略20．呼吁驾驶燃料电池汽车21．《星球大战》背后的科学――整台技术和《科学素养的基准》中的要求22．“弹入”技术设计23．土豆难题――开展“5e活动”来消除对隔热保温的误解24．纳米视野25．小物体，大作用第三部分 课外项目26．激发科学学习兴趣――一个实用的课外项目模式27．发明工厂――帮助特需人群的发明28．年轻女性“未来工程”29．面向初中生的ineel科学工程展会30．工程学课堂