亲历宝宝0岁智力开发

**章 先“早教”自已1．人脑发展规律是早教理论的基础2．早教专家们关于早教的论述3．教育要早到什么时候呢4．冯德全教授关于视觉语言的论述第二章 宝宝早期智力开发集锦1．初生宝宝的启蒙从交流开始2．“认母敏感期”的神奇趣事3．宝宝*初的“不俗”表现得益于胎教4．用普通话语言与宝宝交流，不用儿语5．坚持多样性运动，构建协调平衡能力的潜意识板块6．尊重宝宝的自我锻练与自我开发7．确保宝宝快乐成长8．早期开发造就了宝宝的灵敏、自信、积极主动第三章 注重以视觉听觉为重点的感官刺激，促进感官灵敏度的提升1．加快创造良好环境，满足宝宝视觉听觉扩展的迫切需求2．当好讲解员，引领宝宝在视觉、听觉信息的灵敏转换集合中启动思维第四章 适时开始识字活动，视觉语言与听觉语言同步发展1．宝宝能用眼神快速准确地回答指向性问题，是开始识字的前提条件2．观察宝宝情绪，尊重宝宝意愿，与宝宝达成高度默契3．鼓励和喝彩贯穿识字全过程，快乐和激情成就宝宝自信心第五章 生活中学书本上看游戏中悟体验中识1．生活中学，随机识字2．书本上看，广泛涉猎3．游戏中悟，启迪思维4．体验中识，触摸内涵第六章 认识大环境扩展大视野第七章 要想宝宝发展好鼓励支持是法宝第八章 潜移默化培育孩子的良好素质1．用世界优秀人物的故事启迪孩子的心灵2．在生活中学习劳动技能3．父母不让过分关心孩子4．培养坚强的心理素质和坚持精神5．在照顾他人的实践中学习担当6．培养自觉爱护环境的意识第九章 对小学教育制度与“0岁工程”接轨的思考参考书目   《亲历宝宝0岁智力开发》不仅为了与读者们分享了作者李伟文获得早教理念的过程，而且提供了一个既是国际性、又是中国式的婴幼儿早期智力开发较全面的理论微缩。《亲历宝宝0岁智力开发》函盖了婴幼儿早期智力开发的理论依据、实践效果和基本原则。作者着重从我的视觉角度介绍了我家宝宝在0岁智力开发中的特点和方法，特别介绍了半岁开展识字活动、视觉语言与听觉语言同步发展的特点和方法。