基于语料库的外国人汉语句式习得研究

前言 **章外国人汉语句式习得研究的方法论思考 引言 句式习得研究的症结 三研究策略 第二章“把”字句偏误分析 引言 “把”字句的偏误类型 三关于回避与泛化问题的讨论 四对汉语教学与测试的启示 第三章“被”字句习得研究 一引言 “被”字句偏误类型 三“被”字句正确句与母语者使用情况对比 四偏误成因探析及教学建议 五余论 第四章“被”字宾语隐现规律习得研究 一引言 二来自汉语本体研究的成果 三“被”字宾语在语篇中的衔接力 四小说中自由b的衔接力 五hsk中自由b的衔接力 六自由b在小说与hsk中的语篇衔接力对比 第五章“比”字句习得研究 一引言 二外国学习者“比”字句表现分析 三“比”字句偏误原因分析 四关于“比”字句的教学建议 五结语 第六章程度补语句习得研究 一引言 二程度补语句习得情况分析 三偏误成因探讨 四对程度补语句教学的启示 五结语 第七章情态补语习得研究 一引言 二情态补语句习得情况考察 三对教材的相关考察 四教学建议 第八章趋向补语“起来”习得研究 一引言 二趋向补语“起来”习得情况分析 三偏误成因探讨 四对“起来”教学的启示 五教学实验 六结语 第九章“得”标记重动句习得研究 一引言 二“得”标记重动句习得现状考察 三偏误原因探析 四教学建议 五结语 第十章动词重叠偏误研究 一引言 二偏误类型 三偏误原因分析 四研究与教学建议 五结语 第十一章“对于”句习得研究 一引言 二偏误类型及统计分析 三偏误原因及解决策略 四结语 第十二章“给”字句偏误研究 一引言 二s3句式的主要偏误类型及统计分析 三偏误原因实证研究 四s3句式的教学建议 第十三章“连”字句习得探析 引言 “连”字句本体研究 三母语为日语者“连”字句习得特点与偏误分析 四“连”字句的教学策略 五结语 第十四章“使”字句习得研究 一引言 二“使”字句偏误类型及分析 三偏误原因及实证研究 四教学及教材编写策略 第十五章“是”字句习得情况考察 一引言 二“是”字句偏误类型及统计分析 三“是”字句偏误原因探析 四正确使用“是”字句情况及对比 五解决策略 六结语 第十六章“是 一引言 二“是 三偏误产生的原因 四教材对“是 五教学对策 六结语 第十七章“是 一引言 二“是 三偏误原因探析 四测试：留学生与母语者的对比分析 五相关建议 第十八章双宾结构偏误研究 一引言 二双宾结构偏误类型及统计分析 三双宾结构泛化偏误原因分析 四教学建议 第十九章“有”字句偏误研究 一引言 二“有”字句偏误类型分析 三偏误原因分析 四教学策略与建议 五结语 第二十章“不”和“没（有）”否定结构习得研究 一引言 二汉语否定结构的习得情况 三汉语否定结构习得的影响因素 四结语 第二十一章正反问句习得研究 一引言 二汉语正反问句的习得情况 三汉语正反问句习得的影响因素 四教学对策与建议 五结语 第二十二章从汉语句式习得研究看句式教学面临的任务 一句式习得研究的现状 二句式习得研究的新成果 三句式教学面临的任务 参考文献 后记