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三峡流域城市社会文明教育创新研究

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本类榜单：社会科学
分类：社会科学 > 社会科学总论
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图文详情
  • ISBN：9787516181997
  • 装帧：暂无
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 开本：32开
  • 页数：229
  • 出版时间：2016-07-01
  • 条形码：9787516181997 ; 978-7-5161-8199-7

内容简介

　　城市社会文明教育是培育和践行社会主义核心价值观的重要举措。面对三峡城市群的迅速崛起，如何通过城市社会文明教育创新，进一步改善城市公众形象，形成良好社会风尚。需要学界和政界共同努力思考，并作出科学理性的回答。由陈金明所*的《三峡流域城市社会文明教育创新研究》一书，着重分析了三峡流域城市社会文明教育的结构体系，并以全国文明城市宜昌为样本，从实证研究角度，总结了三峡流域城市社会文明教育的显*成就与基本经验，同时也探讨了存在的问题及今后努力的方向，意在为城市社会文明教育创新提供参考借鉴。

目录

前言
**章 城市社会文明教育概说
**节 社会文明与城市社会文明
一 社会文明
二 城市社会文明
第二节 城市社会文明教育
一 城市社会文明教育的原因和对象
二 城市社会文明教育的基本特征
三 城市社会文明教育的重要意义
第二章 三峡流域城市社会文明教育的现实需要
**节 国际国内环境的新变化
一全球化的影响
二社会化的要求
三 城市化的推进
四 市场化的改革
第二节 科学发展观的新要求
一 “以人为本”理念的具体落实
二 “五位一体”建设的题中之义
第三节 现代城市发展的新举措
一 文明城市创建的迫切需要
二 三峡城市群建设的内在要求
第三章 三峡流域城市社会文明教育的结构体系
**节 社会主体文明教育
一 社会主体文明教育的内涵
二 社会主体文明教育的对象
第二节 社会关系文明教育
一 社会关系文明的内涵
二 社会关系文明教育的途径
第三节 社会意识文明教育
一 社会意识文明的内涵
二 社会意识文明教育的基本内容
第四节 社会管理文明教育
一 社会管理文明的内涵
二 社会管理文明教育的原则理念
第五节 社会行为文明教育
一 社会行为文明的内涵
二 社会行为文明教育的内容与方法
第四章 三峡流域城市社会文明教育的实践审视
**节 三峡流域城市社会文明教育的显著成就
一 市民素质不断提升
二 城市形象大为改善
三 经济取得快速发展
四 社会更加稳定和谐
五 城市文化更加繁荣
第二节 三峡流域城市社会文明教育创新的基本特点
一立足群众性
二 力求实效性
三 富于创造性
四 注重持久性
第三节 三峡流域城市社会文明教育的经验与不足
一 可资借鉴的成功经验
二 尚需改进的缺憾与不足
第五章 三峡流域城市社会文明教育的创新选择
**节 三峡流域城市社会文明教育的创新要求
一 社会文明教育理念的创新
二 社会文明教育内容的创新
三 社会文明教育形式的创新
四 社会文明教育体制的创新
第二节 三峡流域城市社会文明教育的创新路径
一 塑造社会文明主体
二 完善社会文明规范
三 深化社会文明实践
四 丰富社会文明载体
第六章 宜昌：三峡流域城市社会文明教育的创新样本
**节 宜昌城市社会文明教育创新的得力举措
一 构建核心价值，引领社会思潮
二 强化道德实践，培育文明风尚
三 坚持教管结合，养成文明习惯
四 切实改善民生，彰显主体地位
五 打造宜学之城，鼓励全民教育
六 致力生态建设，打造青山绿水
七 借力区域发展，推进城市繁荣
第二节 宜昌城市社会文明教育创新的丰硕成果
一 “全国文明城市”花落宜昌
二 “国家卫生城市”名不虚传
三 “国家环保模范城市”榜上有名
四 宜昌市民和善有礼
五 社会秩序安宁和谐
参考文献
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作者简介

陈金明，男，1966年生，教授、法学博士、硕士生导师，三峡大学讲师团主要成员、马克思主义学院中国化马克思主义教研部主任、湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心三峡大学基地首席专家、湖北省高校首届马克思主义中青年理论家培育计划获得者。主要研究方向为中国特色社会主义理论与实践。

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