春风化雨 润物无声-让优质教育惠及每一个学生

前言：寻找提升学校品质的内在力源 一、学校发展“力”的研究概观 二、挖掘促进学校发展的力量之源 三、本书的架构与设想**章 以办学理念为引领。提升学校发展的驱动力 **节 基本立场：学校发展必须强化理念引领 一、办学理念的内涵与结构 二、以办学理念引领学校发展 第二节 办学思想：我们的教育价值观和发展观 一、“关爱合作”的教育价值观 二、和谐的发展观 第三节 立足现实：学校发展的基础 一、学校发展的基础 二、学校发展的优势和机遇 三、学校发展的弱势与威胁 第四节 发展规划：从办学思想到办学行为的桥梁 一、学校发展的需要 二、教师发展的需要 三、学校教育系统变革的需要第二章 以课程建设为重心。提升学校发展的核心力 **节 课程改革：学校改革的核心命题 一、基于教育改革的国际经验 二、基于我国基础教育课程建设的现存问题 三、基于课程建设在学校发展中的重要地位 四、基于幸福教育 第二节 理念创新：课程改革的首要任务 一、转变课程观：将课程看作资源，而不再是 学科知识的总和 二、明确课程设置取向：从“控制”转向 “关心学生需要” 三、注重课程领导：提升校长和教师的课程领导力 第三节 突出校本：构建特色化的课程体系 一、国家课程的校本化实施 二、校本课程的开发与建设 第四节 关注过程：我们的课程思路与成果 一、以课程规划为丰富学生成长经历提供前提 二、以课程开发为丰富学生成长经历搭建平台 三、以课程实施为丰富学生成长经历夯实基础 四、以课程评估为丰富学生成长经历积累感悟第三章 以教学改革为基础。提升学校发展的竞争力 …… 第四章 以教师队伍为关键。提升学校发展的持续力第五章 以评价研究为突破，提升学校发展的创新力第六章 以品德教育为抓手，提升学校发展的思想力第七章 以“E”项目为载体，提升学校发展的辐射力第八章 以文化建设为支撑，提升学校发展的向心力第九章 以规范管理为依托，提升学校发展的保障力结语：做一名勤学善思的学校管理者参考后记