智慧改变命运-如何把孩子培养成世界公民

前言：学习犹太人的教育方法从哪里入手？ 上篇 风靡世界的犹太黄金教育模式**章 创新的智慧一、“山寨”中国，伤不起的历史宿命二、创新，困扰中国人数千年的命题创新难产与中国地理文化特征封建专制制度的压迫与异化三、创新，为何要学犹太人？流浪路上积累的创新智慧创新是以色列惊人的国家智慧四、创新思想与犹太人的商业奇迹五、犹太民族创新精神的历史渊源第二章 人性的智慧一、什么是人性？二、人性缺失的悲剧：从官史文化到消费主义三、犹太电影中的人性光辉四、追寻犹太人的人性渊源第三章 和谐的智慧一、中国传统文化中的和谐智慧上古时期的和谐智慧道家的和谐智慧：善居首儒家的和谐智慧：大同理想佛教的和谐智慧：空为首二、中国传统和谐智慧与普世价值的疏离三、犹太人的和谐：无意识的文化行为四、以色列的和谐源自民主与法治第四章 实践的智慧一、实践短板：中国学生怎么了二、犹太人说：光会提出问题还不行三、尼尔斯·玻尔：实践出真知的典范四、不同实践观源自不同文化科学实践活动的准真空厚土文明缺失冒险精神官本位与民本位的文化差异第五章 学习的智慧一、与犹太学生的本质区别“撕书事件”与学生的“驴”化西方教学思想的本质是什么犹太人的孩子是怎么学习的二、如何走出中国式的“学”“思”怪圈教育回归路：晏阳初与陶行知的教育思想三、拿来主义：犹太人的教学智慧 下篇 如何把孩子培养威“世界公民"第六章 公民教育缺失的三元对立危机一、“穷二代”悲剧为谁敲响警钟二、富二代交通肇事的社会学思考三、“官二代”烧毁的是中国教育的面孔第七章 成年礼是公民教育**环一、公民教育与成年礼何谓公民教育西方国家的公民教育为何我们缺少公民教育成年礼与公民教育的关系二、明星与他们的子女为何钟情成年礼刘亦菲奢华的成年礼引争议冯小刚深情诠释名人的“父母心”韩寒：从叛逆小子到父亲的华丽蜕变三、勿让成年礼成为名人的“特权”第八章 公民教育与成年礼一、中国古代成年礼的历史渊源二、冠礼——男儿当自强的标志先秦的冠礼：远古乐土的神圣礼仪汉代冠礼：*受重视的礼仪之一魏晋时期的冠礼：宫廷游戏的一种隋唐的冠礼：名存实亡的摆设宋代的冠礼：濒临消亡的边缘明代的冠礼：沉沦之后再次复兴清代的冠礼：灭绝政策下的残喘当代的冠礼：古今结合趋于多元化三、笄礼——吾家有女初长成笄礼为何被封建主流社会忽视笄礼的意义和历史演进四、少数民族的成年礼诠释不同文化藏族姑娘的成年礼引入注目傣族成年礼：文身和漆齿摩梭族成年礼：换裙和换裤高山族、基诺族、瑶族的成年礼第九章 犹太民族的成年礼一、漂泊中形成的伟大智慧二、犹太男孩的成年礼：契约与自由割礼：犹太人与上帝有个约会成年礼：哭墙下的神圣时刻三、犹太成年礼与公民社会的关系第十章 中国家长该给孩子怎样一份成年礼一、仿古成年礼与现代价值观的脱节二、“中犹结合”与成年礼的现代转型三、犹太智慧训练营：9-18岁孩子通往社会的智慧之路什么是犹太人黄金教育法则为什么成年礼需要黄金教育 附录一 5C-GET黄金教育模式介绍会 附录二 《搜狐家长课堂》·首届中以教育高峰论坛：如何解决中国家庭的教育难题 附录三 《成年礼：犹太智慧训练营》解说词 跋 为什么老师和家长会选择托克托WUTA国际学校？