- ISBN：9787517814771
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：274
- 出版时间：2016-12-01
- 条形码：9787517814771 ; 978-7-5178-1477-1
本书特色
在全球化影响下，中国社会对英语教学投注了大 量心力。过往研究曾发现，具有高交流意愿者能在二 语学习中获得较好成绩。但是教学实践反映出的问题 是，英语专业的很多学生似乎在英语课堂上对参加口 语活动的积*性并不高。因此，张露茜所*的《破冰 之旅--中国高校英语课堂的二语交流意愿个案分析》 一书的研究目的为，发现阻碍与支持中国英语专业学 生课堂交流意愿的个人与语境因素。四个研究问题分 别为：1.哪些个人因素阻碍或支持英语专业学生课堂 交流意愿？2.哪些语境因素阻碍或支持英语专业学生 课堂交流意愿？3.所有影响因素是如何互动以影响英 语专业学生英语课堂交流意愿的？4.哪些教学改革能 促进英语专业学生在英语课堂中的交流意愿？ 本书通过在个案中混合不同的研究方法，期望获 得对复杂的教学环境与过程的丰富理解。研究一为发 现学生的个人因素，使用了问卷调查的方式；研究二 为调查语境因素，先进行教学资料的审阅分析，再到 课堂观察，*后是教师采访；研究三为进一步挖掘学 生对当前课堂语境因素的回馈，通过学生的叙事、刺 激回想、半建构式访谈取得。研究意义即，为英语专 业学生提供*大化交流意愿的教学建议。研究发现， 高英语口语水平与低焦虑能促进英语专业学生的交流 意愿。但是，Wen与Clement（2003）的中国学生课堂 交流意愿概念模型中的其他因素阻碍英语专业学生的 交流意愿。三个研究的发现*终构建成一个修改后的 中国英语学习者课堂交流意愿金字塔模型。
内容简介
本书通过在个案中混合不同的研究方法，期望获得对复杂的教学环境与过程的丰富理解。研究一为发现学生的个人因素，使用了问卷调查；研究二为调查语境因素，通过进行教学资料的审阅分析，再到课堂观察，*后是教师采访取得；研究三为进一步挖掘学生对当前课堂语境因素的回馈，通过学生的叙事、刺激回想、半建构式访谈取得。
目录
作者简介
张露茜，女，1983年生，浙江瑞安人，现居杭州。浙江工商大学外国语学院英语专业讲师，博士。2005年获浙江师范大学英语专业学士学位，2006年获英国巴斯大学教育（英语语言教学）硕士学位，2012年获香港教育学院英语语言教育博士学位。主要讲授“基础英语”“英语阅读”“**英语视听说”等课程。研究方向为英语教育、教育测量和话语分析。已在国内外学术期刊上发表论文十余篇，如在国外书籍出版社Springer、国外高质量期刊Higher Education Quarterly 与 Educational Studies等上都曾发表论文。曾获研究生发表奖、**目标导师、**班主任、教学优胜奖等。多次参加国际会议。现主持和参与多项课题。
-
乌合之众:大众心理研究
¥12.9¥36.8 -
身为女性的选择
¥19.0¥56.0 -
咬文嚼字二百问
¥11.7¥32.0 -
性心理学
¥19.7¥58.0 -
张舜徽集清人笔记条辨
¥13.4¥32.0 -
饥饿、富裕与道德
¥11.3¥45.0 -
乡土中国
¥12.2¥26.0 -
世界尽头的咖啡馆
¥18.5¥45.0 -
遇见天堂鸟
¥13.5¥45.0 -
我们内心的冲突
¥15.5¥42.0 -
自卑与超越
¥14.7¥39.8 -
看不见的伤痕(八品-九品)
¥22.1¥69.0 -
非暴力沟通心理学 : 用非暴力沟通化解冲突
¥9.0¥36.0 -
中国人的名·字·号
¥9.0¥28.0 -
理解生命
¥9.8¥32.8 -
我们时代的神经症人格
¥14.7¥46.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥14.4¥39.8 -
说文解字-影印本
¥14.1¥38.0 -
汉字王国
¥11.5¥46.0 -
万物皆无序
¥17.1¥42.0
