名企员工培训最佳管理实践

　　**章 员工培训——如何才能发挥作用// 0011.1 员工培训——想说爱你不容易// 0021.2 员工培训——就是要解决问题// 0061.3 员工培训——要以战略为导向// 0141.4 员工培训——要以绩效为目标// 0201.5 员工培训——要与业务相结合// 025第二章 培训需求分析——探究企业问题// 0272.1 企业问题与培训需求分析// 0282.2 培训需求分析的六种模型// 0322.3 培训需求分析的七个方法// 0402.4 培训需求分析的一般流程// 044第三章 培训设计实施——细节决定成败// 0553.1 ADDIE模型// 0563.2 课程设计步骤// 0583.3 课程开发过程// 0633.4 培训实施环节// 0763.5 常用培训技术// 080第四章 培训效果评估——以终为始见成效// 0894.1 培训评估三问// 0904.2 常用评估模型// 0934.3 柯氏模型新解// 1004.4 KBPMSM// 108第五章 新员工入职培训——以企业文化为核心// 1175.1 从局外人到企业人// 1185.2 以企业文化为核心// 1215.3 入职培训管理实操// 125第六章 管理人员培训——以胜任素质为基础// 1456.1 管理培训构建学习型组织// 1466.2 基于胜任素质的管理培训// 1506.3 管理人员领导力模型构建// 1526.4 搭建领导力管理培训体系// 160第七章 销售人员培训——以职业生涯为导向// 1717.1 无培训不销售// 1727.2 激励式销售培训体系// 1737.3 销售人员的职业生涯// 1767.4 销售培训的管理实操// 183第八章 研发人员培训——以创新发展为驱动// 1938.1 研发人员四大工作特征// 1948.2 研发培训驱动企业创新// 1968.3 研发人员培养“五力模型”// 199第九章 内训师的修炼——从新手到高手// 2119.1 内训师八大能力模型// 2129.2 内训师的选拔与评估// 2159.3 内训师从新手到高手// 2239.4 让领导者成为内训师// 234第十章 建构主义——点燃学员的培训热情// 23910.1 建构主义——拨云见日// 24010.2 建构主义——培训之魂// 24510.3 建构主义培训体系设计// 24910.4 建构主义培训师的修炼// 253第十一章 行动学习——培训落地的知行合一// 26111.1 世界500强的共同选择// 26211.2 行动学习实现知行合一// 26411.3 行动学习六个实施步骤// 26711.4 行动学习九大促动技术// 27511.5 行动学习的常用工具箱// 284第十二章 移动互联时代的“微”培训// 29512.1 移动互联来敲门// 29612.2 移动互联 培训// 29912.3 微课实践的研究// 30612.4 微信培训的兴起// 312第十三章 变革转型时期的企业大学// 32113.1 变革时期的企业大学// 32213.2 企业大学的五大职能// 32813.3 企业大学的运营体系// 332后记// 341