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  • ISBN:9787300143774
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:128开
  • 页数:223
  • 出版时间:2019-07-01
  • 条形码:9787300143774 ; 978-7-300-14377-4

本书特色

本教材广泛吸收了近年来出版的同类教材优点,编写体例、章节划分与多媒体课件讲授完全同步。课程的光盘内容制作达到国内*高水平。吸收已有定论的*学术成果,新增了“文学传播”、“文学消费”、“网络文学”和“文学对其他艺术的吸收与借鉴”等章节;章节划分从小从细,便于自学;内容取舍与网络教学资源的配备统一规划,相互整合;密切联系我国当前的文学实际,浅入深出,强调理论与实际、体验与思辨的相互融合,注重学生发现问题、归纳问题和解决问题能力的培养。

内容简介

《文学概论(第2版)》系统阐述了文学与社会生活的相互关系,文学作品的构成规律,文学作品的创作、传播、欣赏和批评规律,文学的历史发展规律以及作者、读者、批评家审美实践中的心理活动规律,有助于读者形成较为系统的文学理论思维模式,从而能够正确地理解、分析和研究各类文学现象。 本次修订充分注意到了网络学习的特殊需要,新增了“文学传播”、“网络文学”和“文学对其他艺术的吸收与借鉴”等章节;章节的划分在学理逻辑清晰完整的前提下从小从细,既便于初学者自学领会,又与“自由支配”、“化整为零”的网络学习特点相吻合;在编写体例上与网络课程完全一致,便于相互参照学习。

目录

**章 文学理论的研究对象与研究方法**节 文学理论概述第二节 文学理论的研究范畴第三节 文学理论的研究方法
第二章 文学作品是社会生活在作家头脑中反映的产物**节 文学反映社会生活第二节 文学表现作家的思想感情第三节 文学作品的真实性与倾向性第四节 文学的人性与阶级性第五节 文学的民族性与世界性
第三章 文学是人类特有的审美活动**节 文学审美特征的根源第二节 文学审美特征的表现第三节 文学审美价值的生成第四节 文学审美价值的结构与功能
第四章 文学是语言的艺术**节 语言是文学的**要素第二节 语言造型的基本规律第三节 语言艺术的特点
第五章 作家**节 作家的生活积累与修养、能力第二节 作家审美意识的结构与功能第三节 作家的艺术风格与流派
第六章 文学创作的过程**节 文学创作的基本过程第二节 文学创作过程中的心理机制第三节 创作心理系统的结构与功能
第七章 创作方法与文学思潮**节 文学创作方法的基本内涵第二节 创作方法的主要类型第三节 文学思潮的内涵与特征
第八章 文学作品的内容与形式**节 文学作品的内容及其要素第二节 文学作品的形式及其要素
第九章 文学作品中的艺术形象**节 文学形象第二节 典型形象与典型化第三节 意境及其创造
第十章 文学体裁**节 诗歌第二节 散文第三节 小说第四节 戏剧第五节 影视文学
第十一章 文学的传播**节 文学传播的机制与功能第二节 文学的口头传播第三节 文学的书写传播第四节 文学的印刷传播第五节 文学的网络传播
第十二章 文学欣赏(一)**节 文学欣赏概述第二节 文学欣赏的基本过程第三节 文学欣赏的心理特征
第十三章 文学欣赏(二)**节 文学欣赏的差异性与一致性第二节 文学欣赏中的“共鸣”现象第三节 文学欣赏中的“读者群”
第十四章 文学批评(一)**节 文学批评概述第二节 文学批评的职能与作用
第十五章 文学批评(二)**节 批评家的修养与能力第二节 批评家的文学观念、批评方法与批评标准第三节 批评家应遵循的批评原则
第十六章 文学的起源与发展**节 文学的起源第二节 文学发展的社会原因第三节 文学发展的自身规律参考文献
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作者简介

许鹏,中国人民大学文学院教授。曾于1994-1995年赴韩国讲学一年。主要讲授文学理论、美学原理、文艺美学、新媒体艺术研究等课程。已出版专著9部,发表论文数十篇。其中《角色冲突与复杂性格》(论文)获中国人民大学优秀科研成果一等奖;《中介的探索——文艺社会心理研究》(专著)被收入“中国人民大学中青年学者文库”;《新媒体艺术论》和《新媒体节目策划论》人选普通高等教育“十一五”*规划教材;《布达拉宫》(多媒体光盘电子出版物)1998年获国家信息中心颁发的“1993-1997年全国光盘电子出版物测评十佳优秀光盘奖”,2000年获中宣部、国家新闻出版署颁发的“首届电子出版物国家图书奖提名奖”,2000年获中国人民大学优秀教学成果奖,《长城的故事》(多媒体光盘电子出版物)2000年获中宣部、国家新闻出版署颁发的“首届电子出版物国家图书奖”;《(老舍先生》(多媒体光盘电子出版物)2002年获中宣部、国家新闻出版署颁发的“第二届电子出版物国家图书奖”,被中国现代文学馆、老舍纪念馆永久收藏,主持并完成了多项国家及教育部科研项目,主持并完成了两项教育部普通高等教育“十一五”*规划教材硕目。

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