领导心理学

目录 序篇概述 **节领导心理学的基本问题/ 第二节领导心理学的研究方法/ **篇领导的理论 **章两维模式/ **节领导行为四分图/ 第二节领导方格图/ 第三节PM理论/ 第二章权变理论/ **节菲德勒模式/ 第二节生命周期理论/ 第三章领导者理论/ **节素质理论/ 阅读材料3-1领导者的大五维个性模型/ 第二节有效理论/ 阅读材料3-2欧美大企业干部选拔标准/ 阅读材料3-3日本企业对领导者的选拔标准/ 阅读材料3-4什么是有效的教育领导者?/ 第三节风格理论/ 第四节经理角色理论/ 第四章领导理论的演化/ **节匹配价值模型/ 阅读材料4-1“理论丛林”的产生/ 第二节道家—儒家连续体模型/ 第五章领导理论的研究进展/ **节聚焦认知或行为的理论/ 第二节聚焦个性的一些理论/ 目录 领导心理学 第二篇领导的方法 第六章决策和战略管理/ **节决策/ 阅读材料6-1应用GPS解决问题/ 阅读材料6-2NASA难题/ 第二节战略管理/ 阅读材料6-3外部环境分析表/ 阅读材料6-4内部环境分析表/ 阅读材料6-5战略选择审计/ 第七章人力资源管理/ **节个性/ 阅读材料7-1荣格的内外倾划分法/ 阅读材料7-2马基雅维利(Niccolo Machiavelli)/ 第二节人格测验/ 第三节人的发展/ 阅读材料7-3荣格(CGJung)的发展理论/ 第四节人力资源管理/ 第五节人的社会化和青年管理/ 阅读材料7-4青年辅导员的条件/ 第八章提高工作满意度/ **节态度/ 第二节归因/ 第三节工作满意/ 阅读材料8-1洛克(EALocke，1926)的目标建立理论/ 第九章激励/ **节行为的驱动模型/ 阅读材料9-1目标管理法(MBO)/ 第二节内容型激励理论/ 阅读材料9-2马斯洛(AHMaslow，1908—1970)/ 第三节过程型系列/ 阅读材料9-3期望理论的变式/ 第十章情绪压力管理/ **节情绪/ 阅读材料10-1青年期情绪的一般特征(关忠文，1980)/ 阅读材料10-2青年愤怒的原因/ 阅读材料10-3青年情绪的问题与防范/ 第二节工作压力与应激/ 第三节心理健康/ 阅读材料10-4神经症、神经病和精神病/ 第十一章人际关系管理/ **节人际关系/ 第二节群体/ 阅读材料11-1脑风暴法或思维激荡术/ 第三节群体动力学和团队建设/ 阅读材料11-2发展的三阶段说/ 第四节群体冲突/ 第十二章组织行为管理/ **节基本概念/ 阅读材料12-1水平组织和虚组织/ 第二节组织理论/ 第三节沟通/ 第三篇领导价值认知 第十三章人性价值认知/ **节理性价值观/ 阅读材料13-1真的有*佳斗争模式吗?/ 阅读材料13-2海克尔的人性观/ 阅读材料13-3泰勒/ 阅读材料13-4泰勒对领导科学的主要贡献/ 阅读材料13-5霍桑工厂实验(1924—1932)/ 第二节非理性价值观/ 阅读材料13-6弗洛伊德/ 阅读材料13-7尼采的非理性理论/ 阅读材料13-8西蒙与中国/ 第三节行为主义/ 阅读材料13-9行为主义的学习观/ 第十四章文化价值认知/ **节文化价值的群体偏差/ 阅读材料14-1各国对管理及管理者的看法/ 阅读材料14-2其他近代学者的文化观念/ 阅读材料14-3霍夫斯泰德和邦德/ 阅读材料14-4霍夫斯泰德眼中的儒学思想/ 阅读材料14-5“关系”到底占据着什么位置?/ 第二节组织文化/ 结束篇领导者寻找生活的意义/ 阅读材料结-1对不称职领导者的研究/ 参考文献/