望子成龙教育书系:良好性格培养方案

　　爸爸永远给伊丽娜他们一种坚实的力量，世界上*聪明、*坚强、*正直的人，就是爸爸。　　伊丽娜的乐观来自于家庭的幸福，来自于父亲良好的性格、毅力及正确的教育方法。而伊丽娜的孩子也将会承继家族的乐观与坚强，勇敢地笑对人生。　　从伊丽娜爸爸的经验看，培养孩子坚毅乐观的性格、精神可注意如下几方面：　　要以身作则　　对人生、生活、挫折等要有正确的观念、承受心理及应对良策，即使面临极大的困难，也不要在学生们面前现出一副唉声叹气、无能为力的样子，除非事情直接关系到学生，需要学生一起来面对困难，即使这样，教师也应传达给学生一种克服困难的信念。　　教师对学生的举止、行为不可苛刻　　学生画的牛可能像头猪，或者什么也不像，你也不应直言不讳。你可以称赞一番，然后再鼓励、引导他，“你再多看看，多想想，一定会画得更好。”学生编了一个也许并不动听的故事，乐滋滋地跑来告诉你，你亦不应泥菩萨似的无动于衷，可以点头微笑以示赞许，也可以自己说个笑话与他同乐。做教师的每天抽出一点时间与学生一道游乐，会令学生特别开心。　　建立一个可行的计划，树立一个实际的目标，让学生自己努力去实现　　当学生不断看到自己努力的成果，乐观、自信自然会充溢学生的小脑袋。切记少用或不用否定性、伤害学生积极性、自尊心的批评，应用积极的、建设性的批评。批评愈多，学生自信心丧失愈多，乐观更无从谈起。即使学生真的错过了机会，犯了错，在客观地分析、j旨正之后，再教他日后应对的方法，而不应过多地替他惋惜、后悔，“你要是那么做，一切就好办了”，“要不是那样，做妈妈的就不必这么为你操心了”，学生沉湎于回忆、懊悔多一分，那他的乐观精神便会少一些。　　有些教师在无意中造成学生忧郁的性格而不自觉。他们以为开心、欢乐与培养出一个好学生并不是相辅相成的，“安安静静、守规矩、听话”才是好学生的通常标准。生怕学生过于快乐，会“把心玩野了”，就不好好读书，不服管教，或者因为学生的玩乐打扰了自己的工作、睡眠而感到极度厌烦，于是就有下列情景的发生：学生们正无比开心地打闹，或者正专注于某一游戏，教师突然绷着脸大声斥责，“翻天了，还不知道去做作业”，“玩、玩、玩，就知道玩，怎么不见你学习这么认真！”或者说，“你自己瞧瞧，画的什么玩意儿，越画越差，一点没脑子！”对学生来说，生活就是游戏，游戏就是生活，快乐来自游戏。开心游戏，学生不仅心情好，感到满足、充实、幸福，并且还会在玩乐中，特别是在与小伙伴们的群体游戏中，学会怎么理解、观察，怎么模仿、发挥，如何调整自己的行为，成为群体生活中一个不可缺少的角色。　　愿你每天清晨，面对的是一个充满自信，满脑子鬼主意而又急不可待要开展新一天的小鬼头！　　……