想象真实-迈向教育戏剧的新理论

目录

**部分


引言 00

**章背景 0

全球化和新自由主义 0

文化中的危机 0

第二章回应与责任 0

“重构对于现实的普通观点”与意识形态的问题 0

乔纳森?尼兰兹和习式戏剧 0

一个广泛的观察 0

一个更广泛的观察 0

第二部分

第三章课堂戏剧的关键维度 0

引论 0

“专家的外衣”和作为艺术的“过程戏剧” 0

第四章迈向“创造”戏剧的理论 0

艺术形式的本质 0

艺术形式的关键元素 0

制造意义 0

五个意义的层次 0

将意义的层次及创造戏剧的元素置于实践中 0

将此境遇作为“活在当下”的体验再创作 0

运用隐藏信息 0

相关性与重大意义 0

高阶象征和连接角度 0

排序和内在连贯性 0

框架距离 0

参与模式 0

六种不同的参与模式

评论

“保护进入角色”及第二维度

角色扮演

第五章一部过程戏剧

关于虐待儿童的过程戏剧

结论

第三部分

第六章迈向“创造”戏剧的新理论

引论

邦德、布莱希特和伯顿

第七章邦德戏剧

邦德戏剧的元素

邦德和课堂戏剧

第八章迈向作为艺术的课堂戏剧新元素

重访关于虐待儿童的过程戏剧

回应克里斯?库珀的分析

第九章结论


后记

参考文献

译后记：人类价值与想象的现实