- ISBN：9787533476342
- 装帧：70g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：32开
- 页数：278
- 出版时间：2017-05-01
- 条形码：9787533476342 ; 978-7-5334-7634-2
本书特色
本书从社会变迁的视角，遵循历史与逻辑相结合、理论与实践相关照的原则，对我国乡村教育的发展历史和重大现实问题进行系统研究，以期为深化教育领域综合改革、促进乡村教育可持续发展以及推进城乡教育均衡与公平发展提供历史经验和现实启示。全书共九章，包括乡村社会的历史变迁、乡村教育发展历程、价值取向、教育目的、教育主体、教育内容、组织形式及乡村教育治理和教育质量监测等。
内容简介
本书梳理了我国从古代至今天的乡村教育的变迁概况，对乡村教育的价值意义和内容形式等进行了系统的阐述和评议，对促进我国乡村教育的改革和发展具有很强的参考意义。
目录
作者简介
李 森，男，1964年生，四川宣汉人，博士，海南师范大学副校长、教授、博士生导师。主要从事课程与教学论、乡村教育研究；主持*、省部级科研项目20多项；出版专著、教材20余部，发表学术论文200余篇；获*、省部级教学科研成果奖20多项。获“新世纪百千万人才工程”*人选，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者,国务院政府特殊津贴获得者。兼任中国教育学会教学论学术委员会副理事长，中国发明协会中小学创造教育分会副会长。 崔友兴,男，1986年生，四川泸州人，教育学博士，海南师范大学初等教育学院高聘副教授。主要从事课程与教学论研究。主持中央高校专项资金项目1项，参与*和省部级科研项目10余项；在《教育研究》、《课程·教材·教法》等刊物上发表论文30余篇，部分论文被《新华文摘》、《人大复印资料·教育学》等刊物转载。
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