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图文详情
  • ISBN:9787516625347
  • 装帧:简裝本
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:196
  • 出版时间:2017-06-01
  • 条形码:9787516625347 ; 978-7-5166-2534-7

本书特色

孩子们喜欢问一些大的带有哲学意味的问题,比如:宇宙有终点吗?我的心灵在哪里?有什么东西同时既是真的又是假的吗?引导他们思考这类问题将帮助他们锻炼抽象思维能力。这本书把孩子们爱问的问题用诗歌的形式写出来,并提出更多的问题,适合家长和孩子一起阅读,引导孩子思考抽象的问题。采用诗化的语言和反问式讨论是本书的独创之处。这些问题有哲学意味,但并没有与西方哲学中的问题直接联系,比较浅显,适合小学生阅读。

内容简介

来自教学实践:作者是伦敦大学的哲学硕士,从2002年开始在中小学向老师和学生讲授哲学。他将教学实践中孩子们的独特观察、独到见解、跳跃思维,以及言语上的纠结等转化成诗歌的形式呈现出来,再把这些成果带回课堂。因为真实,更能在孩子心中激发热烈的回应。
诗化的语言:本书中的每一个问题都是一首小诗,有着独特的韵律和意趣。有人说,哲学是“科学 诗”,需要遵循类似科学的理性逻辑,但它本身又充满诗意,是适合通过诗歌来表达的。诗化的语言,似乎更合乎孩子的天性。
反问式讨论:孩子缺少经验,但不缺少思考和讨论的能力。哲学教育反对灌输,哲学思维更适合通过对话式的碰撞,以螺旋式上升的循环推进自我省思。对于提出的问题,书中并没有给出标准答案,但提供了循序渐进的启发式反问,帮助孩子更深入地思考问题的本质。

目录


前言还是后语?还是不分前后?/ 1

本书的来龙与去脉 / 4

引言 眼见就一定为实吗?/ 1

思想与大脑 / 3
我的想法(thought)在哪里? / 4
思想大战 / 5
观点(Ideas)/ 7
我会思考(think)吗?/ 9
两耳之间 / 11

神奇的词语 / 13
一个很长很长的单词 / 14
胡说八道 / 16
句子和句号 / 18
从图书馆开始 / 20
老错 / 22
比喻 / 24
从前有个小镇名字叫做“那” / 25
同音词和韵脚 / 28
倒三角形之歌 / 30
寻找理由 / 32
如果没了“m”这个声母的话 / 34
咬文嚼字 / 35

一起来写诗 / 37
一串字符到底可以有多长?(摇晃前的版本)/ 38
一串字符到底可以有多长?(摇晃后的版本)/ 39
秩序!秩序!/ 40
话中有话?/ 42
看不见的标点 / 43
不要停顿,一口气读完!/ 45
没有停顿,一口气读不完!/ 45
考古 / 47
未曾书写的诗集 / 49

令人惊叹的数字 / 51
无穷大加一 / 52
6,800,000,000 / 54
正方形 2 / 56
基数 10 / 58
质数诗 / 60
两个二 / 61
数字乐园 / 63

难题与悖论 / 65
不可为之事 / 66
更多不可为之事 / 67
可是话又说回来 / 69
这首诗说得不对 / 70
对与错 / 72
消失的谜语 / 74
苏格拉底之谜 / 76

你、我、外星人及其他人 / 77
我就成了你 / 78
他人 / 81
耶里吧唧 / 83
铅笔人 / 86
那是谁?/ 88
是我,是我,还是我!/ 89
我是什么?什么是我?/ 91
弗雷德如是说 / 93
无人先生(Nobody)到底在哪里?/ 94
苏格拉底 / 96

空间、时间以及其他稀奇古怪的东西 / 99
原子 / 100
昨天去哪儿了?/ 101
生日惊喜 / 103
关于很重很重的力 / 105
**小 / 107
渐去渐远 / 109
时光机 / 111
空间 / 113
可能的世界 / 115
你我大都是空间(Space)? / 117
来自星星的你 / 118
石块 / 120
逝水如斯 / 122

你是怎么知道的?/ 123
颜色 / 124
历史 / 125
法国的首都 / 127

爱、善良与幸福 / 129
艰难的选择 / 130
没有不开心小姐 / 132
幸福是什么?/ 134
我爱奶奶 / 135
好人?坏人?/ 137
*好的朋友 / 139
淘气城 / 140
快乐与悲伤 / 142

校规 / 145
观点永远不会错吗?/ 146
我的生活我做主 / 148
大学校里的小秘密 / 149
这是规定!/ 151

你自由吗?/ 153
舌头急了也咬人 / 154
似曾相识 / 156
小行星 / 158
路面上的线 / 160
不是我干的!/ 162

结语 / 165
傻人有傻福 / 166

附录一:如何运用本书条目 / 168
附录二:教案样本 / 171
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作者简介

彼得•沃利(Peter Worley),伦敦大学学院哲学学士、伦敦大学伯贝克学院哲学硕士,现在正在伦敦国王学院攻读哲学博士。2002年,他开始向儿童讲授哲学,并开发出了一种哲学学习法,建立了一个名为哲学基金会(The Philosophy Foundation)的公益机构,致力于在教育领域推广哲学理念与哲学思维。
安德鲁•戴伊(Andrew Day),作家,作品包括戏剧、电影、小说、诗歌,加入哲学基金会是希望能够将哲学理念引进校园,培养孩子们的哲学思维能力。他拥有哲学及社会人类学的学位证书,擅长教授不同年龄、不同国籍、不同文化背景的人群。

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