普通话教程

**章 为什么学习普通话
**节 普通话的形成
一、汉语方言和普通话
二、什么是普通话
第二节 我国推广普通话
第三节 怎样学习普通话
一、语音是普通话的基础
二、学习普通话的具体方法

第二章 声母——让吐字准确清晰
**节 声母的分类及发音
一、辅音声母
二、零声母
第二节 声母的辨正
一、分辨n、i及r
二、分辨Zh、Ch、Sh和z、c、s
三、分辨f和h
四、分辨j、q、x与Z、C、S
五、分辨不送气音和送气音
六、读准普通话零声母的字
第三节 声母发音训练
一、按发音部位训练
二、对比发音训练
三、绕口令训练

第三章 韵母——让字音圆润动听
**节 韵母的结构、分类及发音
一、韵母的结构
二、韵母的分类
三、韵母的发音
第二节 韵母辨正
一、前、后鼻韵母的辨正
二、齐齿呼韵母与撮口呼韵母的辨正
三、合口呼韵母与撮口呼韵母的辨正
四、合口呼韵母与开口呼韵母的辨正
第三节 韵母发音训练
一、单元音韵母发音训练
二、复元音韵母发音训练
三、鼻韵母发音训练

第四章 声调——让语音抑扬顿挫
**节 声调概述
一、声调及其作用
二、调值、调类、调号
三、方言声调和普通话声调的区别
第二节 声调训练
一、按横排或竖排顺序读下列音节的声调
二、单音节字声调训练
三、两字词声调训练
四、四字词声调训练
五、声调对比练习
六、综合训练

第五章 音节——让语音响亮自然
**节 音节的结构
一、普通话音节的构成
二、普通话声母、韵母、声调的配合
第二节 音节的拼读和拼写
一、音节的拼读
二、汉语拼音的拼写
第三节 音节训练
一、舌根音g、k、h与前鼻韵母en相拼训练
二、舌尖后音Zh、Ch、Sh、r与单韵母U相拼训练
三、舌尖后音Zh、Ch、Sh、r与前鼻韵母en相拼训练
四、边音声母0与鼻韵母相拼训练

第六章 音变——充满变化的色彩
**节 变调
一、上声的变调
二、“一”和“不”的变调
第二节 轻声
一、什么是轻声
二、轻声的语音特性
三、变读轻声的规律
第三节 儿化
一、儿化概述
二、儿化的音变规律
第四节 “啊”的音变
一、叹词“啊”
二、语气词“啊”
第五节 普通话音变训练
一、变调训练
二、轻声训练
三、儿化训练
四、“啊”的音变训练

第七章 朗读——声情并茂的艺术
**节 朗读的技巧
一、语调
二、重音
三、停连
四、节奏
第二节 朗读的要求
一、用规范的普通话语音朗读
二、把握作品内容，正确确定朗读基调，真切表达
第三节 朗读训练
作品1号——《白杨礼赞》
作品2号——《差别》
作品3号——《丑石》
作品4号——《达瑞的故事》
作品5号——《**场雪》
作品6号——《读书人是幸福人》
作品7号——《二十美金的价值》
作品8号——《繁星》
作品9号——《风筝畅想曲》
作品10号——《父亲的爱》
作品11号——《国家荣誉感》
作品12号——《海滨仲夏夜》
作品13号——《海洋与生命》
作品14号——《和时间赛跑》
作品15号——《胡适的白话电报》
作品16号——《火光》
作品17号——《济南的冬天》
作品18号——《家乡的桥》
作品19号——《坚守你的高贵》
作品20号——《金子》
作品2l号——《捐诚》
作品22号——《可爱的小鸟》
作品23号——《课不能停》
作品24号——《莲花和樱花》
作品25号——《绿》
作品26号——《落花生》
作品27号——《麻雀》
作品28号——《迷途笛音》
作品29号——《莫高窟》
作品30号——《牡丹的拒绝》
作品31号——《“能吞能吐”的森林》
作品32号——《朋友和其他》
作品33号——《散步》
作品34号——《神秘的“无底洞”》
作品35号——《世间*美的坟墓》
作品36号——《苏州园林》
作品37号——《态度创造快乐》
作品38号——《泰山极顶》
作品39号——《陶行知的“四块糖果”》
作品40号——《提醒幸福》
作品41号——《天才的造就》
作品42号——《我的母亲独一无二》
作品43号——《我的信念》
作品44号——《我为什么当教师》
作品45号——《西部文化和西部开发》
作品46号——《喜悦》
作品47号——《香港：*贵的一棵树》
作品48号——《鸟的天堂》
作品49号——《野草》
作品50号——《一分钟》
作品51号——《一个美丽的故事》
作品52号——《永远的记忆》
作品53号——《语言的魅力》
作品54号——《赠你四味长寿药》
作品55号——《站在历史的枝头微笑》
作品56号——《中国的宝岛——台湾》
作品57号——《中国的牛》
作品58号——《住的梦》
作品59号——《紫藤萝瀑布》
作品60号——《*糟糕的发明》

第八章 说话——语言交际的，技巧
**节 什么是说话
一、说话的性质和形式
二、说话的特征
三、说话的过程
第二节 普通话水平测试中的“说话”
一、普通话水平测试中“说话”的特征
二、普通话水平测试中“说话”的表达方式
三、普通话水平测试中“说话”的要求
四、普通话水平测试中常见的“说话”失误
第三节 说话训练
一、说话的基本训练
二、普通话测试中的命题说话训练

第九章 普通话水平测试——让语音标准化
**节 普通话水平测试概述
一、普通话水平测试的对象
二、普通话水平的等级标准
三、测试内容和范围
四、试卷构成和评分
第二节 普通话水平测试的应对策略与技巧
一、知识的积累
二、心理承受能力的培养
三、应变能力的培养
四、运用语言的能力
第三节 计算机辅助普通话水平测试
一、总体流程
二、上机考试
附录
附录一：常用多音字表
附录二：因按形声字的声旁读音而造成误读的字