突出微企双体融合多层次贯通的应用型人才培养模式研究与实践

**章 认识·路径
**节 建立现代职业教育体系的国家战略
第二节 我们对应用技术型人才培养的认识
一、培养目标
二、培养方法与定位
第三节 应用技术型人才培养理念与思路
一、培养理念
二、培养思路

第二章 内涵·体系·课程
**节 新型多层次人才衔接贯通培养的探索
一、高等教育内涵式发展的新阶段
二、应用技术大学教育内涵的主要特点
第二节 多层次贯通培养“立交桥”体系的全面构建
一、贯通培养“立交桥”体系的建设背景与目标、思路
二、新型多层次应用技术人才衔接贯通培养模式的建立
第三节 内涵式高等职业教育新型课程体系的建设
一、课程体系中产业链的指导作用
二、新型课程体系的层次结构
三、课程内容的集成

第三章 实践·成果
**节 “电子与信息工程”特色专业课程群的建设与实践
一、硬件基础——“电子电路及应用”课程群
二、信息基础——“信号与信息处理”课程群
三、硬件系统——“嵌入式开发与应用”课程群
四、信息传递——“通信技术”课程群
五、高端信息化——“电子产品的智能化制造”课程群
第二节 校企互融产学研综合实践平台建设
一、“微格一微企”综合实践实训教学平台建设
二、“因为有你”创客空间建设
第三节 “政、企、校”合作教学平台
一、“政”、“校”、“企”合作办学
二、校企合作平台的建设
第四节 教师社会践习培训平台的建设
一、培训计划
二、广西高校教师社会践习计划
三、广西柳州市职业院校教师课程开发及教学能力提升培训

第四章 探索·历程
**节 2008-2013年高等职业教育体系的形成与“中一高”衔接探索
第二节 2013-2014年多层次高等职业教育人才衔接贯通培养体系的建立
一、多层次起点高等应用技术人才培养体系的探索
二、多层次衔接贯通培养的教育内涵探索
三、学生创新创业能力的培养
参考文献