大师人才论

**章 人才学的基本内容 **节 人才的含义和本质属性 第二节 人才学的基本理论 第三节 人才管理与人力资源管理 第四节 马克思主义人才思想综述 第五节 部分中外人才的思想精华 第六节 人才成长基本条件和综合素质 第七节 高端引领是人才强国的重点 案例一 世界级大师——鲁迅 案例二 麦克斯韦的故事 案例三 美国“脸谱”创始人——马克·扎克伯格 第二章 大师的基本知识 **节 大师的定义、特点和类型 第二节 大师的意义和作用 第三节 大师的特点 第四节 大师主要成长条件 第五节 大师与政治 第六节 大师与性别、民族及家族 第七节 大师与国家及地理 第八节 大师与伯乐和逆境 案例一 光纤之父的成长道路 案例二 农民出身的诺贝尔奖获得者 案例三 许振超的“大师梦” 第三章 大师文化 **节 马克思主义论大师 第二节 中外对大师人物的部分研究成果 第三节 中外部分积极的大师文化 第四节 中外部分消极的大师文化 第五节 中国部分大师的名言 第六节 国外部分大师的名言 第七节 部分影响世界历史进程的大师著作 第八节 大师精神 案例一 亚当·斯密的学生时代 案例二 大师成长的沃土 案例三 母亲使他步人大学之门 第四章 部分大师成长的不同轨迹 **节 大学培养的大师 第二节 自学成才的大师 第三节 成才之路曲折的大师 第四节 “不务正业”和“大器晚成”的大师 第五节 英年早逝和功亏一篑的大师 案例一 罗斯贝走上大师道路的故事 案例二 牛顿的故事 案例三 当不能从事自己心爱的专业时的选择 第五章 人才成长规律 **节 人才成长规律简述 第二节 部分微观人才成长规律（一） 第三节 部分微观人才成长规律（二） 第四节 部分成长公式 第五节 部分群体人才成长规律 第六节 部分宏观人才成长规律 第七节 部分大师人才成长规律和特点 案例一 “袖珍超级大国”是如何炼成 案例二 大师之家 案例三 新时代中国知识分子的楷模 第六章 大师级人才的培养 **节 大师级人才的培养意义和特点 第二节 教育是培养大师级人才的主渠道 第三节 遵循大师成长规律 第四节 抓紧培育更多的大师级人才 案例一 伟大的犹太人 案例二 喜好读书促使他获得成功 案例三 数学大师的“安专迷” 第七章 中国大师涌现的主要历史时期 **节 春秋战国至南北朝时期 第二节 隋唐时期 第三节 宋朝时期 第四节 元、明朝时期 第五节 清朝时期 第六节 民国时期 第七节 中华人民共和国成立以来 案例一 胡耀邦“五子登科”为科技人员解忧 案例二 自学成才的爱迪生 案例三 高起点、高水平、高目标 第八章 西方大师涌现的主要历史时期 **节 古代希腊和古代罗马时期 第二节 中世纪时期 第三节 文艺复兴时期 第四节 宗教改革和启蒙运动时期 第五节 **次工业革命时期 第六节 第二次工业革命时期 第七节 第三、四次工业革命时期 案例一 文学巨匠高尔基 案例二 造就金字塔形的知识结构 案例三 俄罗斯航天之父——谢尔盖·巴甫洛维奇·科罗廖夫 第九章 历史各个时期中外大师涌现的比较 **节 古代中外大师比较 第二节 欧洲文艺复兴后中外大师的比较 第三节 中外大学发展的比较 第四节 近代中外大师的比较 第五节 现代中外大师的比较 案例一 诺贝尔的部分成长历程 案例二 发明火车的史蒂芬森 案例三 从知青到大师 第十章 不断优化大师成长的微观环境 **节 发现人才和引进人才 第二节 培养人才和评价人才 第三节 留住人才和管理人才 案例一 中国互联网之父——钱天白 案例二 发展经济学之父——张培刚 案例三 百度创始人的成长道路 第十一章 积极营造良好的大师涌现的宏观环境 **节 确定正确的政治路线 第二节 营造良好的创新环境 第三节 始终不渝地落实好科教兴国等发展战略 第四节 以科研创新为本 第五节 高度重视留学工作，打赢全球人才战争 案例一 计算机先驱——冯·诺依曼 案例二 杰出数学家高斯与莱布尼茨的故事 案例三 新一代气象大师的优秀代表 第十二章 近现代部分中国大师 **节 诺贝尔奖等世界大奖获得者 第二节 自然科学类 第三节 社会科学类和人文科学类 第四节 医学类和农学类 第五节 工程技术类 第六节 建筑学类 第七节 文学艺术类 第八节 大学校长类 第九节 经营大师类和技能大师类 案例一 高铁焊接大师 案例二 享受离休待遇的文学大师 第十三章 时代呼唤有更多的大师 **节 我国与发达国家在**人才方面的主要差距 第二节 “中国梦”的实现与大师的关系 第三节 追求世界一流，努力做时代的先锋 第四节 解放和发展人才生产力是永恒的课题 案例一 对知识的重视和追求成就了任正非 案例二 北京：建设世界一流的人才之都 结束语 参考文献 后记 附录一 部分“世界之父” 附录二 部分“中国之父” 附录三 部分世界著名自然科学大师 附录四 部分世界信息科学大师 附录五 部分世界文学艺术大师 附录六 部分世界著名的经营大师