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现代-讲给孩子的中国文学经典-第四册
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现代-讲给孩子的中国文学经典-第四册

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图文详情
  • ISBN:9787108060631
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:32开
  • 页数:263
  • 出版时间:2017-12-01
  • 条形码:9787108060631 ; 978-7-108-06063-1

本书特色

这是一部面向青少年读者的文学知识普及读本,以讲故事的口吻,介绍中国文学发展的历程,上起神话时代,下至20世纪上半叶,涉及的名家有四五百位,经典作品近千篇。诗赋散文、小说戏曲,穿插大量掌故趣闻。读来轻松有味,引人入胜。不但孩子们读了受益,成人读者也可借此拾遗补阙,有所收获。

目录

**册(先秦至盛唐) 写在前面 一、远古神话,文学之祖 二、《尚书》:*古老的散文集 三、《周易》里面有诗歌 四、《诗经》:诗三百,思无邪 五、“礼学”曾是大学问 六、孔子与《论语》 七、老子与《道德经》 八、墨翟与《墨子》 九、编年史的楷模《左传》 一○、《国语》与《国策》 一一、孟轲与《孟子》 一二、庄周与《庄子》(附《列子》) 一三、屈原与《离骚》(附宋玉) 一四、荀况与《荀子》 一五、韩非与《韩非子》(附杂家) 一六、李斯、贾谊秦汉文 一七、《七发》枚乘体,《子虚》相如赋 一八、司马迁与《史记》 一九、扬雄等辞赋家 二○、东汉乐府诗 二一、古诗十九,文人情思 二二、宰相诗人曹操 二三、曹丕与曹植 二四、建安文学家 二五、竹林七贤 二六、太康诗人多,左思执牛耳 二七、五柳先生陶渊明 二八、南朝二谢,水秀山明 二九、鲍照叹“行路”,江郎伤离别 三○、庾赋郦经,北朝诗文 三一、六朝民间曲,南北调不同 三二、六朝小说,志怪志人 三三、文学批评有“雕龙” 三四、由隋入唐,诗风流转 三五、初唐四杰,王杨卢骆 三六、贺知章、孟浩然等 三七、王维诗中有画图 三八、边塞歌咏听高、岑 三九、诗仙李白 四○、诗圣杜甫 简明文学家词典·一(按生年先后排列) 第二册(中唐至元代) 四一、中唐诗坛才子多 四二、香山居士白居易 四三、“文起八代之衰”的韩愈 四四、散文大家柳宗元 四五、“诗豪”刘禹锡 四六、鬼才李贺 四七、杜牧诗赋讽喻深 四八、李商隐与无题诗 四九、晚唐诗人 五○、曲词发轫唐五代 五一、南唐二主,词坛帝王 五二、唐传奇里故事多 五三、宋初文坛花待发 五四、王禹偁与范仲淹 五五、有井皆歌柳永词 五六、一代文宗欧阳修 五七、王安石与曾巩 五八、梅尧臣、苏舜钦等 五九、北宋文豪苏东坡(附苏洵、苏辙) 六○、黄庭坚与江西诗派 六一、苏门弟子秦观等 六二、周邦彦与贺铸 六三、女词人李清照 六四、岳飞与张孝祥 六五、中兴诗人杨万里、范成大(附曾几) 六六、爱国诗人陆游 六七、英雄词人辛弃疾(附陈亮、刘过) 六八、婉约词人与“永嘉四灵”(附江湖派) 六九、宋末爱国诗人(附金代元好问) 七○、宋代戏曲与文学批评 七一、白话小说登上文坛 七二、一代文学元之曲 七三、元曲大家关汉卿 七四、白朴与马致远 七五、王实甫与《西厢记》(附郑光祖) 七六、元代散曲与诗歌 七七、南曲戏文演《琵琶》 简明文学家词典·二(按生年先后排列) 第三册(明代至近代) 七八、明初文坛,波澜不起 七九、罗贯中与《三国演义》 八〇、士大夫喜欢上戏曲 八一、明中期诗文:七子与“公安派” 八二、施耐庵与《水浒传》 八三、吴承恩与《西游记》 八四、《封神》有趣,说部繁荣 八五、世情小说《金瓶梅》 八六、 “中国的莎士比亚”汤显祖 (附孟称舜、沈璟等) 八七、冯梦龙与“三言”(附“二拍”) 八八、晚明文坛多悲声(附明代民歌) 八九、清初文坛两类人 九〇、纳兰词曲板桥书 九一、蒲松龄与《聊斋志异》 九二、洪昇与《长生殿》(附李玉等) 九三、孔尚任与《桃花扇》(附杨潮观等) 九四、吴敬梓与《儒林外史》 九五、曹雪芹与《红楼梦》 九六、清代小说,目不暇接 九七、“桐城派”与“江右三大家” 九八、近代开山者:林则徐、龚自珍 九九、“湘乡”散文,旧瓶新酒 一〇〇、京剧鼓板彻云霄 一〇一、晚清诗坛起新风 一〇二、文学评论,更上层楼 一〇三、译坛“大腕”有严、林 一〇四、梁启超引领新文风(附柳亚子) 一〇五、侠义公案,小说新宠 一〇六、谴责小说《老残游记》 一〇七、官场生怪状,孽海起波澜 一〇八、鸳蝶风气盛,小说铸魂难 一〇九、近代剧坛发新枝 简明文学家词典·三(按生年先后排列) 第四册(现代) 一一〇、新文化运动大旗飘 一一一、鲁迅“呐喊”醒神州 一一二、胡适倡导白话文 一一三、新文化运动的推轮者 一一四、讴歌“创造”的郭沫若 一一五、郁达夫不曾“沉沦” 一一六、 文研会里人气高(叶圣陶、许地山、王统照等) 一一七、茅盾:“子夜”过去是黎明 一一八、自清散文,“荷塘”“背影” 一一九、梦断康桥徐志摩(附林徽因) 一二〇、 “红烛”诗人闻一多(附梁实秋、朱湘) 一二一、 张恨水与《啼笑因缘》(附秦瘦鸥、林语堂) 一二二、 田汉戏剧演“名优”(附欧阳予倩等) 一二三、夏衍、白尘,“戏”说人生 一二四、老舍与《骆驼祥子》 一二五、冰心*爱小读者(附庐隐) 一二六、沈从文来自“边城” 一二七、沙汀“开茶馆”,艾芜赋“南行” 一二八、巴金与“激流三部曲” 一二九、柔石说“二月”,白莽唱“孩儿” 一三〇、文坛传奇有“二萧” 一三一、丁玲、周立波,笔底起风雷 一三二、诗人臧克家:高吟《有的人》 一三三、诗迎黎明说艾青(附田间) 一三四、为农民代言的赵树理 一三五、张天翼笔下的现实与童话 一三六、曹禺:“雷雨”“日出”照舞台 一三七、钱锺书笑谈“围城”(附杨绛) 一三八、似雪荷淀月,如诗孙犁文 一三九、张爱玲:打碎“金锁”唱“倾城” 简明文学家词典·四(按生年先后排列)
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节选

一 现如今,如果有人对你说“我是听您的歌(看您的戏或听您的相声)长大的”,那多半是在调侃,意思是你已经落伍了。 可不久前,我真的接到这样一个电话:“侯老师,我是读您的书长大的!”对方是某出版社的年轻编辑,正在编辑我的一部书稿。她偶然发现,我又是《中华文学五千年》的作者,那是她读中学时印象很深的一本课外书。 想想也是,该书 20 世纪 90 年代初问世,至今已过去二十五个年头。当年上中学的小姑娘,如今已成为出版社的顶梁柱。——思及此,顿生岁月如梭之叹。 二 20 世纪 80 年代,女儿呱呱落地。身为穷教师的爸爸买不起昂贵的芭比娃娃、乐高玩具,盘算着能不能写本书陪伴她长大。这一念头的产生,还跟之前到一所中学听课有关。挨着我的一张小课桌上,除了一本语文书外,还堆着各种课外参考书。我随手翻翻,无非是些东拼西凑的知识点,枯燥乏味,想来很难引发孩子的兴趣。 我就想:能不能专为孩子们写一本谈文学的书,由远古神话讲起,依次是先秦诸子、《诗经》《楚辞》、汉赋唐诗、宋词元曲、明清小说……把孩子们在课堂上拾取的零珠碎玉,穿成一条闪闪发光的项链? 形式跟内容同样重要。我们平日跟孩子讲话,总是弯下腰,平视着孩子的眼睛,尽量拣他们听得懂的字眼儿,耐心讲给他们听。可为什么一拿起笔,这些常识就被抛到九霄云外去了呢? 当有一双好奇而明亮的眼睛望着你时,笔底的文字自然变得浅易通俗、亲切有味儿了。 三 经冬历夏,书稿完成。承蒙大学者张中行先生称赏推荐,并由大书法家启功先生赐题书名,《中华文学五千年》于 1992 年由中国青年出版社正式出版,受到孩子和家长们的欢迎。《文艺 报》当年刊文推介。由于加印不断,该书于 1995 年荣获全国优 秀畅销书奖;1996 年入选“希望书库”,加印一万册;又被教育部编入“中华文史知识课程内容与教学指导书目”。 此后应中国青年出版社之约,我又接连撰写了《世界文学五千年》及《中华文学五千年·近现代部分》,同样受到读者欢迎。 1995 年,这套书还由台湾洪叶文化出版公司出版繁体字本,在岛内风行一时。不止一所中学把它定为语文搭配教材或高中**参考书。有位中学语文教师还花费时间精力,专门针对此书编写了系列测试卷,多达十几回(篇)——专门为一本课外书编写测试卷,还是不多见的。一些大学开设的文学课程,也将此书列为必读书或参考书。 有位台湾书评家,道出此书受欢迎的原因:“作者侯会在编纂此书时运用的策略便是成功地引起读者兴趣,有不少高中教师表示:以往较不喜欢念文科的自然组学生,在接触这本书后,对文学大为改观,即便不是非常有兴趣,但是至少是转变成不讨厌的地步。”(《小莫的青春笔记本:文学之旅——中华文学五千年》) 二十几年过去了,这套书几次再版。《中华文学五千年》于 2004 年和 2006 年分别由中国青年出版社及台湾洪叶文化出版公司出版了插图本。 从 2011 年起,全套书经整理修订,由团结出版社推出插图本,更名为《讲给孩子的中国文学经典》《讲给孩子的世界文学经典》和《讲给孩子的百年文学经典》。时隔二十年,孩子和家长并没忘记这套书。再版后频频加印,供不应求。北京电视台做了特别推荐,多家报刊登载书讯,《武汉晚报》还做了专访。 时至今日,这套书总共印售近二十万册,在几代孩子中产生了影响。这或许能解释,为什么那位年轻编辑多年后还记得这套书——这令我惭愧之余,又感欣慰。 四 眼下,这套书又获得在三联书店再次出版的机会。讨论时,编辑老师建议做些调整。除了内容的增益更新外,形式上也做了较大改动。原稿采用爷孙夜谈的形式固然生动,但按日分段毕竟限制了内容的顺畅表述。 “别小看现在的孩子们,他们见多识广,不再是依偎在家长身边听故事的乖宝宝。”编辑老师如是说,“开门见山,平铺直叙,更符合当下孩子的接受习惯。但亲切生动的语言、灵活的表达方式,仍应沿袭。” 书名仍沿用《讲给孩子的中国文学经典》和《讲给孩子的世界文学经典》。《讲给孩子的中国文学经典》将“古代文学”及“近现代文学”接续起来,共分为四册,依次是“先秦至盛唐”(**册)、“中唐至元代”(第二册)、“明代至近代”(第三册)和“现代”(第四册)。 全书又依内容分为一百三十九节,各拟标题如“远古神话,文学之祖”“编年史的楷模《左传》”“屈原与《离骚》”等。每节又分若干段落,仍拟有小标题,如“谁说《周易》老掉牙”“秦朝‘打工皇帝’李斯”等。 每册书后附有“简明文学家词典”,收录本册介绍的文学家。词条按文学家生年先后编排,又可作文学年表看;文学发展的脉络走向,作家之间的影响及传承,都可从中领略一二。 新版图书仍遴选精美图画分插于文中,以增强可读性。目的当然只有一个:让孩子们的学习变得更轻松、更有趣味! 感谢三联书店各级领导的抬爱,使本书以崭新面貌再度与孩子们见面。感谢美编室主任蔡立国先生和刘洋老师,他们所做的高水平装帧,为本书增色不少。感谢实力派画家孙文然先生,他为本书绘制了部分插图。尤其要感谢责任编辑王海燕女士,从策划到编纂,她为本书付出了太多的心血! 还有,本书所引古代及近现代诗文,以目前通行的版本为依据。出于对原作者的尊重,在用字用词上尽量保持原貌,特此说明。 侯 会 丁酉春日,于北京大兴与德堂

相关资料

作者侯会在写作此书时运用的策略便是成功地引起读者兴趣,有不少高中老师表示:以往较不喜欢念文科的自然组学生,在接触这本书之后,对文学大为改观,即便不是非常有兴趣,但是至少是转变成不讨厌的地步。 ——台湾书评家 小莫 这是为青少年写的一部中国文学史,以深入浅出的流畅口语写成,刚好适合非文学出身如我者来阅读。它虽然是文学的,但更是基于史学源流的叙述,读它,有一种“归乡”、“回甘”的感觉。 ——台湾台东育仁中学校长 王锦升 我很纳闷:家里有几书柜文学书籍,上中学的儿子从来不翻,有了相关问题,只翻这本书,而且总能查到要找的东西——书都给翻烂了。 ——大学教授 柳俊杰 我儿子就读于一所中学名校,在理科班名列前茅。可读了此书后,对文学产生极大兴趣,非闹着改学文科——他后来学的是广告传媒,毕业后还挺有出息。一本书改变他的人生,这是我没有想到的。 ——北京读者 赵天来

作者简介

侯会,首都师范大学文学院教授,有《水浒源流新证》《探源》《食货金瓶梅》《物欲红楼梦》《金粟儒林篇》等著作。上世纪90年代,作者还出版了面向青少年读者的文学普及读物“文学五千年”系列,后更名为《讲给孩子的中国文学经典》《讲给孩子的百年文学经典》和《讲给孩子的世界文学经典》,广受欢迎。本次应读者要求再版,作者又做了精心修订。 给孩子写书,如同跟孩子说话一样,要弯下腰去,平视着孩子的眼睛,尽量拣他们听得懂的字眼儿,慢慢地讲。为了让中学生读得懂、感兴趣,自己还是下了不少功夫的;如每写一段都要朗读、录音,反复听;还要找个中学生来听。若效果不佳,便重新改写,直到满意为止。 ——侯会

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