教育.健康与经济增长-基于武陵山连片特困地区的分析

目　　录

**章　导论

**节　选题背景及研究意义

　　一　选题背景

　　二　研究意义

第二节　国内外相关研究综述

　　一　国外相关研究综述

　　二　国内相关研究综述

　　三　简评

第三节　研究思路、方法与技术路线

　　一　研究思路

　　二　研究方法与技术路线

第四节　可能的创新点与不足

　　一　可能的创新点

　　二　不足

第二章　人力资本与经济增长及贫困：理论阐述

**节　与人力资本有关的经济增长理论

　　一　经济增长的概念

　　二　与人力资本有关的经济增长理论

第二节　以教育和健康为主线的人力资本理论

　　一　人力资本的概念

　　二　人力资本理论的形成与发展

　　三　人力资本理论面临的挑战：重新审视教育的经济作用

第三节　以人力资本为视角的贫困理论

　　一　相关概念界定

　　二　以人力资本为视角的贫困理论发展演进

本章小结

第三章　教育、健康与经济增长：作用机理分析

**节　教育人力资本与健康人力资本的异同性分析

　　一　教育人力资本与健康人力资本的关系

　　二　教育人力资本与健康人力资本的共同特征

　　三　教育人力资本与健康人力资本的差异

第二节　正规教育对经济增长的作用机理

　　一　通过教育的内部效应和外部效应推动经济增长

　　二　教育投资与消费的互动关系引致经济增长

　　三　教育人力资本促进经济结构优化

　　四　教育人力资本可提高劳动生产率

　　五　教育人力资本能够缓解贫困

第三节　在职教育对经济增长的作用机理

　　一　在职教育促进劳动生产率的提高

　　二　在职教育增强员工的管理意识，塑造良好的企业文化

　　三　在职教育增强人力资本存量，缓解贫困

第四节　健康对经济增长的作用机理

　　一　健康人力资本投资可提高经济效益

　　二　健康人力资本有助于脱离贫困

　　三　健康人力资本与经济增长存在互动效应

本章小结

　教育、健康与经济增长

第四章　武陵山片区人力资本现状分析

**节　武陵山片区贫困概况

　　一　武陵山片区范围的界定

　　二　武陵山片区贫困特征

第二节　武陵山片区教育人力资本现状

　　一　武陵山片区教育人力资本形成途径分析

　　二　武陵山片区教育人力资本存量测算

　　三　武陵山片区教育人力资本存量较低的原因分析

第三节　武陵山片区健康人力资本现状分析

　　一　健康人力资本的内涵

　　二　武陵山片区健康人力资本形成途径分析

　　三　武陵山片区健康人力资本存量测算

　　四　武陵山片区健康人力资本存量较低的原因分析

本章小结

　　一　人力资本丰裕系数

　　二　健康人力资本存量测算

第五章　教育与健康对武陵山片区经济增长影响的

实证研究

**节　理论模型梳理与构建

　　一　经济增长模型中的教育变量

　　二　经济增长模型中的健康变量

　　三　嵌入教育和健康的经济增长模型

第二节　研究过程：模型与数据拟合

　　一　教育与武陵山片区的经济增长

　　二　健康与武陵山片区的经济增长

第三节　实证研究结果及分析

　　一　武陵山片区的教育投资对经济增长的贡献 　

　　二　武陵山片区的健康投资对经济增长的贡献

　　三　武陵山片区教育和健康两个因素对经济增长的贡献不能相互替代

本章小结

第六章　政策建议

**节　提高教育人力资本质量的建议

　　一　加大教育投入力度，促进教育投资经费来源多元化

　　二　加速各层次、类型教育的发展，提高人口素质的整体水平

　　三　健全和完善教育体系，促使政府职能的转变

　　四　通过教育将农村人力资本转化为经济增长的动力

第二节　提高健康人力资本质量的建议

　　一　健康人力资本与经济增长的关系层面的建议

　　二　降低死亡率、提升疾病抵抗能力层面的建议

　　三　提高预期寿命层面的建议

本章小结

第七章　结论与展望

**节　结论

第二节　研究展望

参考文献

后　记