做最好的自己－－走过通江三小的那段时光

　　《做*好的自己：走过通江三小的那段时光》：　　平常的一天　　今天上午**节课我到新校区的三个教师办公室转了转，条件确实很差。一间大大的教室中间摆放了三四张办公桌，几个老师共用一张。正是上课时间，办公室里有两三个老师在埋头改作业，高高堆起的作业本掩盖了老师的身影。靠墙的地方几张烂了的课桌上仍然堆满了学生的作业本。这一转，我发现了三个问题：一是老师要批改的作业太多，就语文来说，有课堂作业、练习册、习字本、家庭作业、作文等，每个班七八十人，不但作业种类多，而且作业总量多。二是教师办公室没有电脑，不能上网查资料。三是没有**的办公设施，每位老师一把椅子都达不到……　　第二节课时间，我到一年级听了一堂语文课。前几天，我听一位一年级老师说，一节课多数时间在训练学生的学习习惯。今天正好看看刚入小学的一年级孩子在课堂上有多么淘气！这节课是复习**单元。一节课听下来，我也觉得很累，六七岁的孩子在课堂上很难有五分钟集中注意力的时间，上一年级的课很考教师的水平。不过这些孩子非常可爱，他们在课堂上很活跃，想说什么就说什么，不管说得对不对。年级越高越不敢说，也不想说了。有个孩子说“昨天晚上停电了”，另一个孩子说“昨天晚上我们那儿也停电了”。他们的语言表达非常清楚，准确，意思表达完整。几天前，我到四年级听了一堂作文课，有好几个学生都没有清楚完整地说出一句话。如何保护学生想说、敢说的天性，培养学生良好的与人交流的习惯，值得研究。　　三　　第二节课下课后，因下雨没有做课间操。利用课间操时间我们学校领导班子开了一个小会，教务主任和教科室主任参加了会议，重点就“上周五‘微型科研专题培训’后我们将如何办”进行讨论。大家一致认为这项工作该抓，并且每个人都必须参与微型课题的研究。大家还觉得我们没抓好，主要原因在于老师们疏懒了，平时工作就是发现问题和不断解决问题，但是缺少深入的思考，缺少总结。会议决定以年级组为单位，本月内各组分别确定本组要研究的问题，制定出研究方案，从下月起开始实施研究，期末进行全面总结。实施过程中及时记录，不断修正，注意收集影像、图片、文字资料，注意个案材料整理，做到人人参与。蹲点年级的校级领导负责对本年级组工作的指导和督查。　　四　　学校的教学管理实行教务处领导下的年级组长负责制，校级领导分配到六个年级组，我被分到一年级组。原打算在下午放学后召开一年级组教师会，应老师的要求改在下午2点30分召开。吃过午饭，我早早来到学校，准备好资料，在椅子上小憩了一会儿，准时赶到会议室，老师们已经在等我了。会上我先向大家推荐了我读过的几《做*好的自己：走过通江三小的那段时光》，包括《给教师的建议》《不做教书匠》《杜郎口“风暴”》《中国新教育风暴》《奠基中国——教师的爱与责任》等。接着，我对一年级组的微型课题研究进行了布置，*后听取大家对今后工作的意见和建议。　　（2011-09-19）　　……