汉语研究丛稿

王寧先生序　1 【語法學】 古代漢語語法　1 古代漢語介詞研究　1 壹　上古漢語介詞的發展與演變　1 貳　《禮記》中的範圍介詞“與”及其發展　14 叁　“除”字句溯源　26 肆　介詞“隱現”現象　36 伍　與介詞有關的雙賓語句式及其轉换　49 陸　介詞“自/從”歷時攷　64 柒　處所介詞“於/於”的衰落與“在”的興起　77 《春秋左傳》語法結構研究　92 壹　可以　92 貳　所以　97 叁　是以　102 肆　無以/有以　105 伍　以為　112 陸　S以VP　118 ◇語法學史　125 《馬氏文通》研究　125 壹　《馬氏文通》“位次”、“静字”理論述評　125 貳　《馬氏文通》對助詞研究的貢獻　133 叁　由《馬氏文通》研究引發的思攷　141 植根於傳統語言文字學的漢語語法觀　149 ◇現代漢語語法　157 析“連X也/都Y”句式　157 語氣副詞“差點兒”語義、語用分析研究　167 【詞彚學】 漢語詞彚系統和詞義系統研究思路　174 ◇詞義學　177 《說文解字》段注詞義研究　177 壹　《說文解字》段注所見古代漢語詞義引申模式　177 貳　《說文解字》段注所見古代漢語詞義脱落現象　192 《周禮·攷工記》詞語系統研究　198 壹　《周禮·攷工記》性狀詞語系統　198 貳　《周禮·攷工記》名形動同詞形的語義基礎　231 叁　《周禮·攷工記》名量同詞形的語義基礎　279 《孟子》趙岐注同義連用訓釋並列式短語類型及其詞彚化成因　289 從《連文釋義》和《現代漢語詞典》的比較看漢語雙音並列詞語的傳承方式　333 ◇詞形學　371 漢語縮略詞語研究　371 壹　普通話複合縮略詞語結構分析　371 貳　港臺複合縮略詞語結構分析　377 【辭書學】 ◇辭書史　382 類語詞典編纂漫議　382 古典文獻專書辭典編纂原則與方法的有益實踐 ——評《十三經辭典》　389 ◇語文辭書　396 從《左傳》主題句中“以”的詞性判定看語文詞典詞性標注問題　396 從《周禮·攷工記》看語文辭書釋義問題　401 壹　從《周禮·攷工記》看《漢語大字典》和《漢語大詞典》的釋義　401 貳　從《攷工記》再看《漢語大詞典》　411 從三部詞典看離合詞的編寫問題　425 ◇辭書編纂與出版　432 建立辭書質量保障體系　432 【訓詁學】 ◇訓詁學理論　439 訓詁學思辨　439 壹　訓詁的“價值命題”　439 貳　論傳統訓詁學的現代化　444 叁　訓詁研究中“史”的觀念和“境”的觀念　453 訓詁方法論　455 壹　詞義訓釋與文意訓釋的學理及其應用　455 貳　關於“統言”、“析言”的類型和本質　459 叁　傳統訓詁學“反訓”的認識論分析　471 肆　遞訓的真值和原則　474 ◇訓詁雅書體式　476 雅書研究　476 壹　《爾雅》名辨　476 貳　《爾雅》在中國語言學史上的坐標　477 叁　《爾雅》的作者和成書年代　478 肆　《爾雅》的詞典屬性　480 伍　《爾雅》與諸經傳注關係條辨　484 陸　《爾雅》《方言》之異同　492 柒　《爾雅》前二篇之異同　496 捌　《爾雅》“連言為訓”體例略說　498 玖　《爾雅義疏》增附式釋義疏略說　502 壹拾　《爾雅》研究的全方位視角　506 壹拾壹　《爾雅·釋天》所見中國古代季節觀念　508 壹拾貳　《廣雅》的詞典屬性　510 壹拾叁　雅書詞語的語義成份分析　512 訓詁筆記　517 壹焦循《孟子正義》對趙注之揚棄疑補　517 貳　《孟子箋校商補》讀志　523 叁　《荀子》校釋筆記　526 肆　《讀荀子劄記》志疑　530 伍　《吕氏春秋校釋》讀志　534 陸　《爾雅新義》讀志　540 柒　《太平廣記》詞語小劄（附：學術回應）　540 捌　說“質”　543 【社會語言學】 語言的古今南北　546 壹　語言的休眠、復蘇與新陳代謝　546 貳　現代漢語共同語的整化與分化　550 【語言教育】 高級母語教育與人文專業教育的有機融合　555 分級閱讀研究　561 壹　北京國際學校少兒漢語分級讀物攷察　561 貳　構建漢語作為第二語言課外分級閱讀框架　574 叁　留學生課外漢語分級閱讀框架體系建設構想　591 論漢語國際推廣與新聞出版廣電對外宣傳的互動策略　602 【附錄】 本書所收論文寫作、修改、發表情况簡介　608 跋　623