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- ISBN:9787544478601
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:237页
- 出版时间:2017-06-01
- 条形码:9787544478601 ; 978-7-5444-7860-1
本书特色
本书侧重于通过典型的案例,探讨青年教师如何通过团队的运作而实现自身专业发展的。毫无疑问,通过团队合作的机制,激发青年教师发展,已经被大量的教师发展研究成果所证实,团队合作是打破教师孤立的个体主义倾向的工作机制的重要载体,但如何合作,如何建立有效的团队工作机制,却需要深入的研究。中青年骨干教师团队的合作机制、实践路径是非常值得研究的,本书的主旨之一,即为通过典型的案例,展示教师在参与团队项目过程中理念、行为等方面的改进。
内容简介
本书侧重于通过典型的案例,探讨青年教师如何通过团队的运作而实现自身专业发展的。毫无疑问,通过团队合作的机制,激发青年教师发展,已经被大量的教师发展研究成果所证实,团队合作是打破教师孤立的个体主义倾向的工作机制的重要载体,但如何合作,如何建立有效的团队工作机制,却需要深入的研究。中青年骨干教师团队的合作机制、实践路径是很好值得研究的,本书的主旨之一,即为通过典型的案例,展示教师在参与团队项目过程中理念、行为等方面的改进。
目录
作者简介
上海市教师专业发展工程领导小组成立于2011年,下设办公室于上海市教育委员会人事处,旨在深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,在充分协调高校、区县、企业集团和优质社会教育机构资源,研究制定各级各类教师专业发展标准的基础上,统筹规划上海市教师专业发展工程各项工作,制定促进教师专业发展工作相关政策,建立教师专业发展的长效机制,形成全市教师专业发展工作宏观管理体制和组织协调机制。
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