中国纺织出版社6-12岁.孩子不听话怎么办

**部分　孩子老是不听话，具体原因细细道来




**章 从心理行为入手，挖掘孩子不听话的原因　/ 002

“不要动上面的东西！”

—孩子不听话是探索欲望在作怪　/ 002

“说多少遍了，不要动电源插头！”

—缺乏危险意识，孩子也会不听话　/ 006

“玩一会儿，怎么弄了一身土？”

—制止孩子玩游戏，他怎么会听你的　/ 009

“怎么老是坚持不了半小时？”

—孩子不是不听话，而是注意力不集中　/ 013

“当着客人的面，我都不好意思说你！”

—丢了面子，孩子就会跟你对着干　/ 016

“不要冲动，不要冲动！”

—孩子自制力弱，就会显得有点不听话　/ 020

“怎么老不叠被子？”

—孩子依赖心理强，就会不听妈妈的嘱咐　/ 026

“怎么总是不老实？”

—孩子精力充沛，安静下来不容易　/ 030




第二部分　科学育儿，培养孩子好品格和好习惯

　

第二章 让孩子养成良好的生活习惯，不用管教孩子也能听进去　/ 036

“让你早起半小时锻炼一下，就是不听。”

—培养孩子锻炼身体的习惯 　/ 036

“跟你说多少次了，不能挑食！”

—从具体方法入手引导孩子正常用餐　/ 040

“几天没洗脚了？”

—耐心培养孩子养成好的卫生习惯　/ 043

“我就没见你扫过地！”

—让孩子养成良好的劳动习惯 　/ 047

“怎么老是磨磨蹭蹭的。”

—增强孩子的时间观念不拖拉　/ 051

“都11 点了，还不睡！”

—让孩子养成良好的睡眠习惯　/ 054

“压岁钱这么快就花完了？”

—引导孩子学会理财 　/ 058




第三章 培养孩子的规则意识，少些训斥孩子也会照样听　/ 061

“不遵守交通规则会堵车，大家都走不了！”

—让孩子体会不讲规则的危害　/ 061

“咱们一起制订生活表吧！”

—和孩子一起制订一份规则表　/ 065

“刚制订的规则，就违反！”

—制订了规则要严格执行　/ 068

“昨天睡晚了，扣除一朵小红花！”

—孩子违反规则要惩罚　/ 072

“今天是周末，可以吃点零食。”

—遵守规则也要灵活一点　/ 075

“只给老人让了座，怎么不扶一把？”

—改善孩子的行为，但不追求完美　/ 079




第四章 鼓励孩子培养良好的学习习惯，不打不骂孩子依然听　/ 083

“你怎么上课老是不注意听讲？”

—引导孩子提高听课效率　/ 083

“做作业怎么老是拖拖拉拉的！”

—让孩子将做作业当作一种乐趣 　/ 087

“学累了，就出去玩一会。”

—鼓励孩子劳逸结合　/ 091

“跟老师对着干，对你没好处！”

—让孩子从老师的角度思考问题　/ 095

“你怎么能作弊！”

—引导孩子考出自己的真实水平 　/ 098

“语文成绩怎么老是这么差！”

—积极引导孩子各科均衡发展　/ 102

“今天怎么又逃学！”

—让孩子爱上学校不逃课 　/ 105




第五章 培养孩子良好的品格习惯，少操点心孩子也懂事　/ 109

“你居然把我的话当耳旁风！”

—积极引导并培养孩子的责任感 　/ 109

“昨天刚答应的今天就不算数了？”

—从细节入手引导孩子讲诚信　/ 113

“这么自私谁愿意和你玩！”

—耐心疏导让孩子学会分享 　/ 116

“你真是太骄傲了！”

—选择合适的方式引导孩子谦虚待人　/ 120

“不能吹牛！要多看到人家好的地方。”

—教孩子学会欣赏别人　/ 124

“你怎么一点同情心都没有？”

—努力培养孩子的同情心　/ 127

“与其妒忌同学，倒不如努力超过他！”

—引导孩子树立正确的竞争意识　/ 131

“我看你就是得了‘红眼病’！”

—消除孩子妒忌别人的“红眼病”　/ 135




第三部分　想让孩子听话，健康的亲子沟通方式很重要

第六章 更新教育观念，孩子才会愿意听　/ 140

“在这一点上，妈妈做得不对！”

—身体力行重视榜样的力量　/ 140

“没有经过我的允许，怎么能随便动我的东西？”

—尊重孩子，孩子才会尊重你　/ 145

“记住，大人和孩子都是平等的！”

—要想孩子听话，平等交流是前提　/ 149

“这件事不是你的错！”

—站在孩子的角度处理问题很容易　/ 153

“我们都是爱你的！”

—多一份关爱孩子才愿意说　/ 157

“你这道题的解题思路真奇特！”

—赏识孩子让孩子获得成就感　/ 161

“你觉得哪种方式*好？”

—给孩子选择的权利　/ 165




第七章 掌握沟通技巧，孩子更加乐意听　/ 170

“想想看，故事的结尾会怎样？”

—多启发让孩子的小聪明转化成智慧　/ 170

“记住，这件事就是你做得不对！”

—使用“告诫”的方法成就孩子　/ 175

“这件事情我不能答应你！”

—对孩子的无理要求懂得说“不”　/ 178

“星期天带你的好朋友来家里玩吧！”

—善待孩子的朋友孩子才会张开嘴　/ 181

“回房间好好想想。”

—冷静处理让孩子认识到自己的错误　/ 185

“想想姥姥也挺不容易的！”

—和孩子讲讲自己小时候的故事　/ 187

“跟爸爸说说，究竟是怎么回事？”

—以疏导为主，不要强迫孩子 　/ 191

“真是气死我了！”

—和孩子沟通千万不要带情绪　/ 194