)中学生物学教学实用教程

前言
绪论
章　中学生物学课程的改革
节　全日制义务教育生物课程改革
讲　课程改革的理念与目标
第二讲　全日制义务教育生物课程结构
第三讲　全日制义务教育生物课程的教材体系
第二节　全国普通高中生物课程改革
讲　课程改革的理念与目标
第二讲　全国普通高中生物课程结构
第三讲　全国普通高中生物课程的教材体系
第二章　中学生物新课程的教学设计
节　教学设计的概述
讲　现代教学设计与传统教案
第二讲　教学设计的理论基础
第二节　教学设计的程序
讲　教学内容分析
第二讲　学生特征分析
第三讲　制定教学目标
第四讲　设计教学策略
第五讲　设计教学评价
第三章　课堂教学策略
节　基于学生学习方式的教学策略
讲　接受习的教学策略
第二讲　自主习的教学策略
第三讲　合作习的教学策略
第四讲　探究习的教学策略
第五讲　研究习的教学策略
第二节　基于课型的教学策略
讲　理论课型的教学策略
第二讲　实验课型的教学策略
第三讲　单元复习课型的教学策略
第四讲　专题复习课型的教学策略
第五讲　评讲　课型的教学策略
第四章　中学生物教学技能
节　课堂教学的基本技能
讲　教学导入技能
第二讲　提问的技能
第三讲　讲　解的技能
第四讲　组织教学的技能
第五讲　教学演示的技能
第六讲　实验指导的技能
第二节　说课与微型课的技能
讲　说课的技能
第二讲　微型课的技能
第五章　生物学教学评价
节　学生学业评价
第二节　课堂教学评价
第六章　开发和利用生物课程资源
节　开发生物课程资源的方法
讲　生物课程资源的分类
第二讲　教师是课程资源开发的主体
第三讲　开发生物课程资源的方法
第二节　利用生物课程资源的技巧
参考文献