妈妈,爱我你就抱抱我

　　《妈妈，爱我你就抱抱我》：　　这是我的一个导师讲的真实的个案，当时对我的触动难以用语言来形容，此个案促使我多年以来，一直坚持把对孩子的心理辅导放在首位。　　家长带着一个约7岁的男孩子来做心理辅导，原因是：一段时间以来，这个孩子每天在做完功课后，就会立刻跑去客厅坐在沙发上，打开电视看动画片。这是从小养成的习惯，家人觉得很正常。奇怪的是他现在会一直坚持坐在一个固定的位置，要把电视声音调得很小，而且动画片播完以后不再主动离开，不管电视里在播放什么节目也不换台，只是坐在那里盯着电视发呆，家长换了频道也不反对，一再催促之下才会去睡觉。　　家长还发现，原本就比较内向的孩子，现在的话说得越来越少了，小小的年龄，好像有很多很多的心思放不下。　　男孩子的家庭关系很简单，一家3口人和一个从乡下来的保姆。爸爸是一个外资公司的高管，工作很忙，不太擅长言辞表达，属于*典型的“空中飞人”，即使在家里休假的时候，也总是坐在书房里的电脑前工作。　　妈妈是一个公司的会计师，虽然每天会回家，但多数时候都要加班到很晚。有时回家儿子已经睡觉了，书桌上摊着需要妈妈签字的作业本。　　保姆是一个沉默寡言的中年妇女，尽职尽责，每天除了做家务，还负责接送孩子上学放学，照顾孩子吃饭睡觉等，但是跟孩子基本上没有其他的言语交流。　　父母发现孩子的异常状况后，反复追问，孩子什么话也不说，问得急了，孩子就哭。而在保姆那里，同样问不出任何原因。爸爸从网上搜索资料查询，发现孩子的状态跟“自闭症”里的某些症状很像，非常着急担忧，找到心理咨询师请求帮助。　　开始时，面对陌生的心理咨询师，这个安静的男孩子一言不发，只是配合着点头或者摇头，听话地做一些绘画之类的活动。后来，在新奇的游戏活动中，孩子渐渐放松下来，开始接受咨询师，愿意进行一些交谈了。　　“喜欢看动画片吗？”　　“喜欢。”　　“哦，喜欢看哪一种动画片呢？”　　“嗯，小动物的。”　　“喜欢小动物啊，我也喜欢可爱的小动物，家里有小宠物吗？”　　“没有，妈妈说我太小了，不会养。”　　“是的，养小动物可不是简单的事情，每天给它吃东西、洗澡、训练，还要带出去散步，等你再长大一点儿，才有能力去照顾，对吗？”　　“对，妈妈说，我上二年级再买。”　　说到小动物，他有点儿兴奋起来：　　“我*喜欢小狗狗了，我想让它学倒立……”　　“每天都在什么时候看动画片呢？”　　“妈妈说，写完作业才能看。”　　“除了动画片还喜欢看什么电视节目？”　　他认真地想了想，摇头。　　“我听妈妈说，你现在每天看完了动画片还不去睡觉，是有什么原因吗？”　　他抬头看了一眼咨询师，低下头不说话。在接下来的辅导中，一涉及这个问题，他马上变得沉默不语。　　经过几次辅导后，孩子变得开朗多了，家长反映他看完动画片后会主动离开，只是不再像以前一样听话，有时会莫名其妙地发脾气。　　……