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- ISBN:9787208121737
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:188
- 出版时间:2018-04-02
- 条形码:9787208121737 ; 978-7-208-12173-7
本书特色
没有生活方式站着不动或能够站着不动;它或者往前走,或者往后退,往后退的结果就是死亡。作为生活方式的民主主义不能站着不动。如果它要继续存在,它也应该往前走,去适应当前的和即将到来的变化。如果它不往前走,企图站着不动,它已开始走上通向灭亡的道路。 《人的问题》是美国著名教育学家约翰·杜威20世纪30至40年代发表过的论文选集,为读者勾勒了杜威的民主理论和现代教育观点的脉络。杜威对教育的本质提出了自己独特的见解:教育即生活,教育即生长,教育即经验的不断改造。他的教育主张和课程思想对世界具有广泛的影响。本书学术性较强,是读者更好地了解和研究约翰·杜威的民主教育思想和哲学观的必读著作。
内容简介
本书论述了教育与民主观念,思想的挑战,人性、科学与学术的关系,价值观与人的思维,还评论了詹姆斯、怀特海等哲学家。主要内容有:人的问题与哲学的现状,民主与教育,**与社会改变的抵抗,人性与学术,对自由思想的挑战,对科学的反抗,宗教、科学与哲学,在经验中的自然,价值与思维,对道德进行科学研究的逻辑条件,凭借自然与凭借艺术,探究与情境的不确定性,命题、证实的可断言性与真理。
目录
前言
序:人的问题与哲学的现状
**部分 民主与教育
**章 民主信仰与教育
第二章 今日世界中的民主与教育
第三章 民主对教育的挑战
第四章 民主与教育行政
第五章 教师和他的世界
第六章 关于文学院的问题
第七章 方向的需要
第八章 权威与对社会改变的抵抗
第九章 自由与社会控制
第十章 自由主义的前途
第二部分 人性与学术
**章 对自由思想的挑战
第二章 对科学的反抗
第三章 科学与哲学之关系是教育的基础
第四章 宗教、科学与哲学
第五章 什么是社会研究?
第六章 人性会改变吗?
第七章 在经验中的自然
第三部分 价值与思维
**章 对道德进行科学研究的逻辑条件
第二章 评价判断与直接性质
第三章 再论评价是判断
第四章 关于价值的几个问题
第五章 “内在的善”的模糊性
第六章 凭借自然与凭借艺术
第七章 心灵是怎样被认知的?
第八章 现代哲学的客观主义—主观主义
第九章 探究与情境的不确定性
第十章 命题,证实的可断言性与真理
第四部分 关于思想家们
**章 马希与美国哲学
第二章 威廉·詹姆斯的哲学
第三章 詹姆斯心理学中消逝着的主体
第四章 怀特海的哲学
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