×
发展性心理辅导:理论与实务

发展性心理辅导:理论与实务

1星价 ¥25.0 (3.2折)
2星价¥24.2 定价¥78.0

温馨提示:5折以下图书主要为出版社尾货,大部分为全新(有塑封/无塑封),个别图书品相8-9成新、切口有划线标记、光盘等附件不全详细品相说明>>

图文详情
  • ISBN:9787542868688
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:435
  • 出版时间:2018-12-01
  • 条形码:9787542868688 ; 978-7-5428-6868-8

本书特色

上海市学校心理健康教育名师工作室成果 本书是作者主编的第四本学校心理辅导专著,写作框架清晰,结构完整,内容丰富,是每一位学校心理辅导工作都需要的一本参考宝典。在具体的写作中,每一章节的主题内容下,都特别注重理论与实践相结合。对读者来说,既有详尽系统的理论知识(每一章中罗列了大量详尽的参考文献),又有丰富的参考案例,对指导实践具有重大意义。

内容简介

本书将学校心理辅导的定位于发展性取向,对发展性心理辅导的理论基础和实践模式进行系统论述。作者积自己30年的研究实践经历,力图把学校心理辅导从学科的角度本土化、体系化,为广大中小学开展心理健康教育提供理论和实践指导。将学校心理辅导的定位于发展性取向是学界的共识,但对发展性心理辅导的理论基础和实践模式鲜有系统论述。

目录

导论编

**章 发展———学校心理辅导的理论基石...002

 **节 发展性心理辅导概述...002

 第二节 儿童青少年发展的神经生物学基础...004

 第三节 儿童青少年发展的心理学基础...009

 第四节 儿童青少年发展的社会学基础...020

第二章 发展性心理辅导模式...026

 **节 美国学校心理辅导模式...026

 第二节 国内若干模式介绍...031

 第三节 发展性心理辅导模式的架构...034

辅导专题编

第三章 自我的发展与辅导...046

 **节 自我观的发展概述...046

 第二节 儿童青少年自我的发展...052

 第三节 儿童青少年自我发展辅导...058

第四章 情绪调节与辅导...072

 **节 情绪调节与辅导概述...072

 第二节 情绪调节与辅导的方法...077

 第三节 抑郁情绪辅导...092

 第四节 焦虑情绪辅导...096

第五章 青春期辅导...104

 **节 青春期辅导概述...104

 第二节 解析青春期心理问题...109

 第三节 青春期辅导目标与途径...115

 第四节 常见青春期问题辅导...117

第六章 学习心理辅导...129

 **节 学习心理辅导概述...129

 第二节 学习动机激发...132

 第三节 课堂心理环境优化...139

 第四节 脑科学与学习...146

第七章 生涯发展与辅导...152

 **节 生涯发展与辅导概述...152

 第二节 生涯辅导内容设计...164

 第三节 生涯辅导实施路径...169

第八章 青少年心理危机辅导...182

 **节 心理危机概述...182

 第二节 丧失与哀伤辅导...191

 第三节 青少年自伤、自杀预防与干预...196

途径方法编

第九章 心理辅导活动课程...210

 **节 心理辅导活动课程概述...210

 第二节 心理辅导活动课程内容设计...215

 第三节 心理辅导活动课程的教学过程...219

 第四节 心理辅导活动课程的评价...226

第十章 个别辅导...231

 **节 个别辅导概述...231

 第二节 个别辅导专业设置...235

 第三节 个别辅导方法与技术...238

 第四节 个别辅导实施过程...245

 第五节 个案督导...257

第十一章 团体辅导...264

 **节 团体辅导概述...264

 第二节 团体辅导阶段...270

 第三节 团体辅导活动设计...285

 第四节 团体辅导中媒材与使用...292

第十二章 校园心理活动...300

 **节 校园心理活动概述...300

 第二节 校园心理健康活动月...302

 第三节 心理社团活动概述...311

 第四节 校园心理情景剧...322

支持保障编

第十三章 亲职辅导...338

 **节 亲职辅导概述...338

 第二节 亲职辅导的目标与内容...343

 第三节 亲职辅导的实施途径...350

第十四章 学校心理服务转介...356

 **节 学校心理服务转介概述...356

 第二节 学生常见心理障碍识别...362

 第三节 学校心理服务转介的实施...367

第十五章 教师心理健康促进...375

 **节 教师心理健康概述...375

 第二节 教师心理健康促进与维护策略...387

 第三节 教师的职业认同与生涯发展...394

第十六章 辅导伦理与专业发展...402

 **节 学校心理辅导伦理...402

 第二节 心理辅导教师的专业发展...414

参考文献...426

后记...434


展开全部

作者简介

吴增强,上海市教育科学研究院研究员,上海市心理卫生学会副理事长,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员,长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究,曾主持教育部、联合国儿童基金会、上海市教育委员会委托的多项重点课题,并多次获得国务院、教育部、上海市教育科研成果奖。其著作众多,近著有《班主任心理辅导实务》《学校心理辅导实用规划》《学习心理辅导》《青少年心理辅导》等系列图书。

预估到手价 ×

预估到手价是按参与促销活动、以最优惠的购买方案计算出的价格(不含优惠券部分),仅供参考,未必等同于实际到手价。

确定
快速
导航