阳光少年 活力课程

**章 活力课程的研发背景 一、坚持文化引领，助力课程建设 二、紧扣育人目标，培养学生能力 三、科学合理设计，构建课程框架 四、整体实施课程，注重反思总结 五、呼应课改精神，促进学科融合 第二章 课程研发目标 一、紧扣“培养有志向、会求知、能作为的活力少年”的育人目标 二、活力文化落地的载体 三、紧密结合“活力教育”办学特色 第三章课程体系构建 一、在“活力”文化的基础之上形成三大课程群 二、明确三大课程群的定位及目标 三、对国家课程进行校本化分类 四、对国家课程进行特色补充和完善 五、构建活力课程体系 第四章 精品课程 一、现有课程分析 二、精品课程指导思想、定位及整合设计 三、精品课程的课时安排 四、精品课程的内容设计 第五章 俱乐部课程 一、校本选修课程及社团课程分析 二、俱乐部课程的设计思路 三、俱乐部课程的内容设计 第六章 评价体系 一、对学生的课程评价 二、对教师的课程评价 附录 活力课程教学设计 附1 心智课教案——积极心理学课程 附2 活力北京课程 附3 活力双语阅读课程 附4 零点创新 附5 能源与未来 附6 活力双语剧场 附7 活力中华课程 附8 经典融合课程 附9 书香校园 活力课程研究人员 后记