实用型汉语口语交际课例——把口语对话的课堂还给学生

**章 我国对外汉语教学现状分析
**节 对外汉语教学与汉语国际教育概念解析
第二节 对外汉语教学的基本理论
第三节 对外汉语教学的现状及问题
第四节 解决现阶段对外汉语教学问题的对策

第二章 口语与书面语
**节 口语与书面语的差异
第二节 口语表达的特点
第三节 口头语言交际能力的层次性

第三章 对外汉语口语教学概述
**节 对外汉语口语教学的性质
第二节 对外汉语口语教学的任务
第三节 对外汉语口语教学的原则

第四章 对外汉语口语教学的教材建设与实践
**节 口语教材编写创新
第二节 对外汉语口语教学的实践活动

第五章 对外汉语及汉语口语教学在国内外的对比分析
**节 国内外大学汉语专业的口语课程情况
第二节 美国以文化为核心的汉语教学模式及启示

第六章 实用型情景创设教学策略
**节 情景与情景教学
第二节 情景创设教学策略的理论基础

第七章 情景教学法与对外汉语口语教学的现实关系
**节 情景教学法在我国对外汉语教学中的应用情况与重要性
第二节 对外汉语口语教学中创设有效情景的原则
第三节 对外汉语口语教学中创设情景的措施和方法

第八章 实用型情景创设在汉语口语课堂教学中的实践
**节 情景的设置
第二节 口语交际课情景教学法教案设计
第三节 口语交际课中情景教学的课堂实施途径
第四节 口语交际课情景教学效果的评价

第九章 发挥留学生主体作用的汉语口语情景交际课例
**节 问路与指路
第二节 转述通知，写留言条
第三节 描述人物外貌，转述通知
第四节 观察蔬菜、水果，招待客人
第五节 送、还东西
第六节 学会赞美
参考文献