教育督导评估指标体系的国际比较研究
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- ISBN:9787506871167
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:266
- 出版时间:2019-03-01
- 条形码:9787506871167 ; 978-7-5068-7116-7
本书特色
《教育督导评估指标体系的国际比较研究》从国际的视角,对英国、法国、荷兰、德国、美国、中国和中国香港地区的教育督导与评估指标进行了介绍和述评。它梳理、整合、界定了国内外有关教育督导与评估指标的相关概念、理论和文献。明确提出了在各国博弈日增的国际大背景下,构建中国教育督导评估指标体系的重要性。它主张教育质量的评估体系决定教育的高度与深度,进而提出国家发展目标定位、教育国策的制订必须建立与此相匹配的教育督导与评估指标体系。它沿着中国近当代教育督导制度发展的脉络,迈入对“十二五”以来我国教育督导政策的综述。它剖析了泰勒的评估模式及其所倡导的制订教育评估指标应遵循的六项基本原则,进而提出了发展我国教育中介评估组织的必要性
内容简介
本书从国际比较的视角,对英国、荷兰、法国、美国、新加坡等五国*新的教育督导评估指标进行了梳理、介绍、分析、述评,并对国内外有关教育督导评估指标体系的相关概念、理论和文献进行了梳理、界定与整合。在此基础上,在国内针对这五国的教育督导评估指标做了大量的访谈、问卷调查、统计分析等,探究其在我国的可行性。全书具有开阔的国际视野和崭新的时代感,且数据详实、图表丰富、可操作性强,具有很强的参考价值和启发效用。本书既可作为高校教材,也可供教育决策者、教育主管部门和督导部门、第三方评估机构、校长、教师、督学、研究者等使用。
目录
作者简介
孙河川,女,荷兰华侨,双硕士,荷兰国立格罗宁根大学博士,博士生导师,二级教授,沈阳师范大学特聘教授和校科协主席,中国教育效能学术委员会副理事长,中国侨联特聘专家,国务院国家教育督导团专家,教育部长江学者特聘教授评审专家,我国首位教育效能研究领域的博士和首位当选为《国际学校效能与学校改进学会》常务理事的中国大陆学者。担任7个国际学术期刊的国际编委,在国内外出版中英文著作17部,发表论文3百余篇,被SSCI、A&HCI检索收录13篇,荣获英国Literati Network 卓越学术论文提名,荣获国家和省部级奖励20余项。主持完成欧盟、国家社科基金教育学国家课题等18项。
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