新编21世纪教育学系列教材课程与教学论/黄甫全/新编21世纪教育学系列教材

**编 课程与教学概论 **章 绪论 **节 课程、教学与学习的基本含义 第二节 课程与教学论的基本任务 第三节 课程与教学基础 第四节 课程与教学论的产生与发展 第二编 课程与教学系统 第二章 教育内容 **节 教育内容概述 第二节 一般教育内容 第三节 课程资源 第四节 课程与教学材料 第五节 课本 第三章 学生成长 **节 现代学生观 第二节 核心技能与一般能力 第三节 学生的权利与义务 第四章 教师发展 **节 现代教师观 第二节 教师的权利与义务 第三节 教师职业行为 第四节 教师专业发展 第五章 环境开发 **节 环境概述 第二节 课程协作参与 第三节 学校文化 第四节 教育媒体 第五节 信息技术与教学整合 第三编 课程与教学过程 第六章 课程研制过程 **节 课程研制概述 第二节 课程研制的基本原理 第三节 课程研制过程结构 第七章 课程规划与设计 **节 课程规划 第二节 课程设计 第三节 课程结构 第四节 综合课程和综合实践活动 第八章 课程与教学目标 **节 教育目标概述 第二节 课程目标解读 第三节 教学目标设计 第四节 教学目标表述 第九章 课程实施与组织 **节 课程实施概述 第二节 课程实施模式 第三节 课程组织 第四节 校本课程开发 第五节 基础教育课程改革的现状和发展趋势 第十章 教学过程 **节 教学过程的基本理解 第二节 教学过程的本质 第三节 教学过程的基本理论 第四节 教学过程的基本规律 第五节 教学过程的基本阶段 第六节 教学原则 第十一章 教学方法与策略 **节 教学方法与策略概述 第二节 教学方法的类型与特征 第三节 教学方法的选择和运用 第四节 教学策略的层次与特征 第五节 新课改下的课堂教学策略新发展 第十二章 学习方式 **节 内容定向型学习方式 第二节 主体定向型学习方式 第三节 整合型学习方式 第十三章 班课教学技能（上） **节 班课教学技能概述 第二节 教学设计 第三节 教案设计 第十四章 班课教学技能（下） **节 班级管理概述 第二节 班课管理的有效标准 第三节 班级管理的主要领域 第十五章 课程与教学评价 **节 课程与教学评价概述 第二节 教材评价 第三节 学生学习评价与评估 第四节 教师评价 第五节 教学反思 第四编 课程与教学美学 第十六章 课程与教学美学 **节 课程与教学美学概述 第二节 常用的课堂教学艺术 第三节 教学艺术风格 主要参考文献