我国青少年足球教练员培养与培训体系组织结构及流程再造研究

1 绪论
1．1 研究背景
1．1．1 社会转型期的政府职能转变及跨部门合作
1．1．2 我国人力资源发展趋势
1．1．3 我国足球运动发展现状
1．1．4 我国青少年足球教练员发展现状
1．1．5 我国青少年足球教练员培养与培训的研究现状
1．2 研究目的和意义
1．2．1 研究目的
1．2．2 研究意义
1．3 研究内容
1．4 研究对象、研究方法与研究路径
1．4．1 研究对象
1．4．2 研究方法
1．4．3 研究路径

2 相关概念与理论框架
2．1 相关概念界定
2．1．1 青少年足球教练员
2．1．2 青少年足球教练员培养与培训体系
2．2 流程相关理论
2．2．1 流程的概念与内涵
2．2．2 流程优化与流程再造
2．2．3 青少年足球教练员培养、培训和流程优化与再造
2．3 组织结构设计理论
2．3．1 组织结构的定义
2．3．2 组织结构的设计维度
2．3．3 组织结构的类型
2．4 流程与组织结构关系
2．4．1 结构化理论与组织结构设计视角
2．4．2 组织结构设计的框架
2．4．3 战略、流程与组织的关系
2．5 价值链理论
2．6 人力资源培养、培训与开发理论
2．6．1 培养、培训与开发的概念
2．6．2 培训与开发体系的构成
2．7 教练员教育一体化理论
2．8 社会协同理论

3 我国青少年足球教练员培养与培训体系现状分析
3．1 概况
3．2 我国青少年足球教练员非学历教育现状
3．2．1 中国足协教练员培训体系
3．2．2 全国青少年校园足球骨干师资培训现状
3．2．3 国家体育总局社会体育指导员培训
3．2．4 各地方青少年足球教练员培训体系
3．2．5 中国学生体育协会青少年足球教练员培训现状
3．3 我国青少年足球教练员学历教育现状
3．3．1 我国青少年足球教练员学历教育概况
3．3．2 高等体育院校人才培养组织结构
3．3．3 高等体育院校人才培养流程
……

4 我国青少年足球教练员培养与培训体系组织结构和流程现状分析