中学生心理辅导

**篇 中学生心理辅导的基础 **章 心理辅导的含义 **节 心理辅导概述 一、心理辅导的概念 二、心理辅导的形成与发展 第二节 学校心理辅导 一、学校心理辅导的概念 二、我国学校心理辅导的现状 第三节 中学生心理辅导 一、中学生的心理发展特点 二、中学生心理辅导的重要性 第二章 心理辅导的有关理论 **节 精神分析疗法 一、精神分析的人格与咨询理论 二、精神分析的治疗策略和技术 第二节 行为疗法 一、行为主义的人格与咨询理论 二、行为主义的治疗策略和技术 第三节 以人为中心疗法 一、以人为中心的人格与咨询理论 二、以人为中心的治疗策略和技术 第四节 理性情绪行为疗法 一、理性情绪行为疗法的人格与咨询理论 二、理性情绪行为治疗的策略和技术 第五节 后现代心理治疗 一、后现代心理治疗的人格与咨询理论 二、后现代心理治疗的策略和技术 第三章 心理健康与心理问题 **节 心理健康的概念与标准 一、心理健康的含义 二、心理健康的标准 第二节 中学生常见心理问题 一、心理异常的判别标准 二、我国中学生心理健康的现状 三、中学生常见的心理障碍及自杀行为 四、理解问题和障碍背后的心理意义 第二篇 中学生心理辅导的内容 第四章 中学生的自我意识辅导 **节 中学生自我认识的辅导 一、中学生自我意识的发展特点 二、增进中学生的自我认识 三、促进中学生的自我接纳 第二节 中学生自我体验的辅导 一、中学生情绪发展的特点 二、中学生情绪的自我管理与调适 第三节 中学生自我调控的辅导 一、中学生的自我认同 二、促进中学生的自我教育 三、中学生的耐挫心理辅导 第五章 中学生的人际关系辅导 **节 人际关系的建立与维持 一、中学生人际关系的特点 二、良好人际关系的建立与维持 第二节 人际关系的冲突解决 一、中学生人际冲突的类型 二、冲突的处理模式 三、建设性处理冲突 四、批评与接受批评 第三节 异性关系的辅导 一、中学生的异性交往现状 二、中学生恋爱的认知与处理 三、中学生异性交往的辅导 第六章 中学生的学习心理辅导 **节 学习动机辅导 一、当代中学生学习动机的特点 二、中学生学习动机的培养与激发 第二节 学习策略辅导 一、学习策略的含义与种类 二、认知策略及其学习 三、元认知策略及其训练 第三节 学习心理问题辅导 一、学习倦怠学生的辅导 二、考试焦虑学生的辅导 第七章 中学生的生涯辅导 **节 中学生的职业生涯辅导 一、中学生职业生涯辅导的内涵 二、中学生职业生涯辅导的内容 第二节 中学生的时间管理辅导 一、中学生时间管理的内涵 二、中学生时间管理的策略 第三节 中学生的休闲辅导 一、中学生休闲辅导的内涵 二、中学生休闲辅导的策略 第四节 中学生的消费理财辅导 一、中学生消费理财辅导的内涵 二、中学生消费理财辅导的内容 第三篇 中学生心理辅导的途径 第八章 学科教学中渗透心理辅导 **节 心理辅导与学科教学的关系 一、为什么心理辅导要渗透在学科教学中 二、学科教学中怎样渗透心理辅导 三、学科教学中渗透心理辅导的意义 第二节 心理辅导中学科渗透的实施 一、社会学科中渗透心理辅导 二、自然学科中渗透心理辅导 三、艺体学科中渗透心理辅导 第九章 班主任工作中的心理辅导 **节 建立和谐的师生关系 一、班主任自身形象的塑造 二、班主任和学生的个别谈话 第二节 营造健康的集体氛围 一、健康集体氛围的标志 二、健康集体氛围的心理效应 三、健康集体氛围的营造 第三节 做好互动式主题班会 一、互动式主题班会的内涵 二、互动式主题班会的实施 第十章 中学生心理辅导的家校合作 **节 心理健康教育中家庭的重要性 一、家庭对中学生心理健康的影响 二、中学生心理辅导中家校合作的价值与途径 第二节 教师和家长之间的有效沟通 一、了解家长对教师的态度 二、促进亲师沟通的措施 第三节 有效亲子沟通的态度与技巧 一、家长和孩子共同成长 二、有效亲子沟通的基本态度 三、鼓励与批评孩子的方法 第十一章 中学生心理辅导的专业工作 **节 心理辅导的基本原理与主要内容 一、心理咨询与治疗的特点 二、心理咨询与治疗的阶段和技术 三、心理辅导老师的工作 第二节 学校心理辅导室的建设与管理 一、学校心理辅导室的建设 二、学校心理辅导室的管理 第三节 中学生心理辅导的伦理道德 一、中学生心理档案资料的收集 二、心理辅导中的职业规范 第十二章 教师心理健康的维护 **节 教师作为心理辅导员 一、教师职业生涯发展 二、教师的专业成长 三、成为有效的心理辅导员 第二节 教师心理健康的维护 一、教师心理健康的意义 二、教师心理健康问题的表现 三、教师心理健康的影响因素 四、教师心理健康的维护策略 参考文献