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包装设计:平面设计师高效工作手册

包装设计:平面设计师高效工作手册

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图文详情
  • ISBN:9787301304198
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:304
  • 出版时间:2018-06-01
  • 条形码:9787301304198 ; 978-7-301-30419-8

本书特色

产品包装设计与平面设计有很大的不同,包装设计不仅是完成视觉传达的效用,更多地是一个系统设计,要解决更多具象的问题,本书正是由此而编著的。 本书不单纯是设计理念的空洞表达,也不是所谓真实案例的堆砌。而是一个从业多年的专业包装设计师以其独特的视角,与青年设计师分享:如何实现产品通过设计策略转变为商品的过程?如何成为一名专业包装设计师? 笔者将从事包装设计多年的实战工作经验,从理论到实际案例全面性地将过程加以介绍。如何将一个“产品”经过设计策略后变成“商品”、谈结构与包装材料的重要性、包装设计流程及制作技巧、解析实际上市的包装个案与未来环保包装趋势,并拟定个案练习,让读者亲自体验,理解一个包装结构设计需注意的细节。本书适合广大初、中级平面设计读者阅读学习,同时也适合作为高等院校相关专业和各类培训班的教材。

内容简介

    包装设计在不同的历史阶段承载不同的功能,从保护产品到方便储运,从促进销售到增进用户体验,从包装产品到包装品牌……杜邦定律告诉我们包装促成购买行动的道理,而在智能时代的当今,包装已从价值的传播者升级为价值的放大者。因此,包装是创造商品附加值、营造企业文化、塑造品牌形象的重要手段!    《包装设计 : 平面设计师高效工作手册》分为三大篇(共6章),1篇是原理篇,先结合新形势介绍包装的新内涵,再基于包装设计流程梳理了各个流程的设计要点。第2篇是鉴赏篇,通过剖析世界知名的经典包装设计,分析了十个企业常规包装设计的实用之处,从两个维度解读包装的设计之道。第3篇是实践篇,首先介绍了常规的设计制图方法,其次介绍了用3ds Max绘制照片及包装效果图的方法,很后专门介绍了专业包装结构设计软件Esko ArtiosCAD的使用方法。    本书内容安排理实结合,语言通俗易懂,书中实例题材丰富多样,不仅适合广大职业院校及计算机培训学校作为相关专业的教材用书,也可以作为广告设计初学者、设计爱好者的学习参考书。

目录

目 录第1章 新形势下的包装设计主题01 认知包装设计1.包装与营销:杜邦定律 与“5P营销”2.包装与品牌:重塑品牌的关键3.包装与广告:广告的延伸与达成4.与包装设计相关的学科主题02 包装概念及设计原则1.新形势下包装的内涵2.包装设计的目的及原则3.包装的类别主题03 包装的发展历程及趋势1.天然包装材料2.追求美感的包装容器3.包装促销功能的体现4.包装产业化的形成5.未来包装的趋势主题04 包装的功能1.物理功能2.生理功能3.心理功能4.商业功能5.社会功能学习小结及实践第2章 包装设计**基础主题01 包装设计流程1.市场调查及品牌诊断2.设计定位3.创意设计及提案4.打样及批量生产主题02 常用包装材料的使用要点1.纸2.塑料3.金属4.玻璃5.木材6.陶瓷7.布料主题03 包装结构设计1.包装结构设计步骤2.物流包装结构设计3.防盗与便利包装结构设计4.纸包装结构设计主题04 包装容器设计1.包装容器造型的设计要点2.容器与人体工程学主题05 包装装潢设计1.包装装潢设计基本要素2.文字设计3.图形设计4.色彩设计5.版式设计
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节选

20 世纪70 年代以来,“信息设计”的概念被引入设计领域,商品包装不再局限于满足使用功能和基本信息传播,更是企业形象设计的重要组成部分,传达着企业的视觉形象。正如马斯洛的“需求层次”理论:随着物质的丰裕和经济的增长,人们对商品的要求也随之提高。在物资匮乏的年代,解决温饱是**要事,商品极少甚至是计划供应,人们在包装上要求较低或没有要求;温饱问题解决后就对商品质量有了要求,于是诞生了“4P”营销理论,那时流行的理念是“不怕不识货,就怕货比货”,当然对包装的要求也有所提高。当产品质量都差不多、“货比货”没有多少差距,且产品同质化较为严重时,就对品牌有了较高的要求,于是就出现了“品牌形象”等理论,表现在包装上就是比较突出品牌形象。这标志着人们由对物质的需求升级到了对精神的需求:好的产品满足物质需求,好的品牌满足精神需求,也有人称之为“生理需求”与“心理需求”。同样的产品,新包装的价格是老包装的几倍甚至几十倍,原因就在于新包装提高了商品附加值,满足了消费者的心理需求,提升了品牌价值。

作者简介

江奇志,讲师,二级建造师,广告师,工程硕士。2002年毕业于西华大学,曾从事广告设计、室内设计。后转型做职业教育,先在知名计算机专业学校担任图形图像教师,后在中职学校任教,担任设计专业负责人。2010年开始从事高职教育,一直担任教研室主任,负责专业建设与课程建设,带学生参加省级以上职业竞赛,屡获大奖。精通图形图像软件,做过大量实际项目,有丰富的设计实战经验与教学经验。

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