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正面管教魔法书:0-12岁正面管教实践版

正面管教魔法书:0-12岁正面管教实践版

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图文详情
  • ISBN:9787558537011
  • 装帧:80g轻型纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:23cm
  • 页数:223页
  • 出版时间:2019-07-01
  • 条形码:9787558537011 ; 978-7-5585-3701-1

本书特色

  0~12岁正面管教育儿理念标杆之作!荣登《纽约时报》畅销书排行榜!   美国正面管教育儿机构Positive Parenting Solutions. 创始人艾米·麦克瑞迪20年经验总结!   ABC新闻、CBS《今日早晨》、CNN、FOX、MSNBC、史蒂夫·哈维、《纽约时报》先后报道本书并强烈推荐!   “孩子做的每一件事似乎都表达了他的全部生活和人格,不了解这一隐蔽的背景,就无从理解他做的事情。”

内容简介

  下面这些场景,你是否似曾相识?   孩子只要一哭闹,你就乖乖地顺从他,不管他想要昂贵的玩具、不健康的零食还是长时间地看电视。   家务活儿都是你一个人在做,无论你的孩子多大,都不会帮忙。   孩子理所当然地认为,家里好吃的、好玩的都应当归他所有。   辅导孩子功课让你焦头烂额,甚至你得央求他,他才会认真写作业。   一旦孩子表现良好,无论是在公共场合不吵不嚷,还是学习成绩有提高,你就会夸奖他,甚至给他奖励。   把“你真聪明”“太棒了”“做得好”挂在嘴边,哪怕孩子表现平平。   你会出钱让孩子做家务或让他按时睡觉、不乱扔垃圾。   孩子丢三落四,你经常跑到学校给他送作业、教材或任何其他东西。   孩子误了校车,你会开车送他去学校,而不是让他独自承担迟到的惩罚。 ……   孩子将一切视为理所应当的心理,不仅让父母精疲力竭,还会给他的未来埋下隐患。但这种心理并非不可避免。本书作者根据儿童心理学的研究成果,并结合自身的实践,总结出32个行之有效的“良好行为养成术”。将其全部或部分用于对孩子的教育,你就能看到真正的改变:你的孩子将逐渐学会为家人做事,学会以尊重的方式解决分歧,学会为自己的行为负责,成为更快乐、更优秀的人。

目录

 前言 / 01

  **章 “一切为了孩子”正确吗?

理所应当的心理是场瘟疫 /

为何孩子总被宠坏? /

行得通的惩戒手段 /


  第二章 不能向孩子屈服

引子 父母为何会向孩子屈服? /

良好行为养成术01 :身心灵时间 /

良好行为养成术02 :忽略不必要的关注 /

良好行为养成术03 :驶出飓风区 /

良好行为养成术04 :掌控环境 /

良好行为养成术05 :问与答 /


  第三章 父母不应变成孩子的专属仆人

引子 我们为什么会替孩子代劳? /

良好行为养成术06 :培训时间 /

良好行为养成术07 :做点家务 /

良好行为养成术08 :“只有……才能……” /

良好行为养成术09 :设定日常任务 /

良好行为养成术10 :同情与感恩 /


  第四章 摆脱过度控制的怪圈

引子 孩子的事谁说了算? /

良好行为养成术11 :给孩子自由选择的环境 /

良好行为养成术12 :你的计划是什么? /

良好行为养成术13 :邀请合作 /

良好行为养成术14 :说服我 /

良好行为养成术15 :你能做什么? /

良好行为养成术16 :家庭会议 /


  第五章 让孩子为自己的行为负责

引子 自行承担后果有多重要? /

良好行为养成术17 :接受合乎理性的自然后果 /

良好行为养成术18 :二选一 /

良好行为养成术19 :选择自己的行为 /

良好行为养成术20 :不予救援 /

良好行为养成术21 :同舟共济 /

良好行为养成术22 :改正错误 /


  第六章 教孩子正视生活的压力

引子 为什么我们总爱过度帮助孩子? /

良好行为养成术23 :合理期待 /

良好行为养成术24 :让孩子学着接受失败 /

良好行为养成术25 :用鼓励代替赞美 /


  第七章 合理规划零用钱

引子 让孩子做事该不该付钱? /

良好行为养成术26 :没有附加条件的零用钱 /

良好行为养成术27 :工作招聘 /

良好行为养成术28 :告诉孩子支出上限 /


  第八章 别让社交媒体绑架孩子

引子 你正在让社交网络伤害孩子吗? /

良好行为养成术29 :监督与控制电子产品 /

良好行为养成术30 :重视家庭价值观 /


  第九章 培养会感恩的孩子

引子 懂得说“谢谢”就是感恩吗? /

良好行为养成术31 :感恩仪式 /

良好行为养成术32 :同情之心 /


  结束语 我们不独特又何妨

成为你自己 /

做不完美的父母又何妨? /


展开全部

节选

  良好行为养成术02 :忽略不必要的关注   当我们正在打电话、忙着工作、做饭,甚至正在上卫生间的时候,孩子会频频来打扰我们,非要告诉我们他刚才看见了什么,或者让我们陪他玩。如果我们没有及时关注他的需求,他就会哭闹、装无助或无休止地纠缠我们,直到我们为此抓狂。   在正常的时候,我们会与自己的孩子交流,倾听他的需要,尽力帮助他学习新事物,并给予他必要的归属感。但有时候,孩子意识不到:虽然他是我们生命中非常重要的部分,却不是我们生命中的唯一。   身为父母,我们希望满足孩子的需要,但同样希望他能学会独立。我们必须采取措施解决孩子的哭闹问题,而且得尽快!这也正是“忽略不必要的关注”的意义。这个方法听起来简单,但它能有效地让孩子懂得,他并没有天然的权利得到我们的全部关注,并能使我们免于抓狂。   实践篇   **步,确保孩子的心理需求通过“身心灵时间”的方法得到满足。这样他身上的良好行为将显著增加,为寻求家长的关注而采取的不良行为将显著减少。如果你能以积极的方式给予孩子充分的关注,他在暂时没有得到大人关注的时候,也能保持良好的行为。更重要的是,如果你在运用这一方法时不与“身心灵时间”配合使用,孩子可能会形成新的不良行为,因为他需要设法抓住你的注意力,哪怕是采用消极的方式。   第二步,务必要帮孩子形成你所期望的行为模式。你可以明确地告诉孩子:“当我打电话或与别人讲话的时候,你不能来打扰我。即便你打扰我,我也不会理你。等我放下电话了,才会认真地听你说。”或者:“别想着再靠哭闹来吸引我的注意,如果你能用正常的语调跟我说话,我倒是很愿意跟你聊一聊。”   为了教孩子明白哭闹音调与正常音调的不同,请*大限度地发挥你的语言能力,并利用布偶让你的孩子辨别哭闹音调与正常音调的不同。   第三步,利用一些非语言信号来提醒他。这既帮助他更好地适应新方法,也能避免你因为他的消极行为分散注意力。与孩子提前约定好手势的意义,如“懒得理你”,是用手堵耳朵。这样一来,当你使用这些手势时,他立刻就能明白你的意思。   当你再打电话时,若你的孩子很想吸引你的注意力,只需简单地向孩子做出相应的手势,然后直接走进别的房间。当他渐渐熟悉这种方式之后,你就无须再做手势,直接离开现场即可。   你的孩子也许会感到沮丧——别管他。在这种情况下,你不需要与他沟通,因为你已经事先警告过他,而他在“身心灵时间”中也得到了充分的关注。

作者简介

  艾米·麦克瑞迪,美国著名早教专家,美国正面管教育儿机构(Positive Patenting Solution,Inc.)创始人,正面管教理念主要发起人之一。二十年来,她始终坚持通过电视节目、脱口秀、论坛、在线课程等形式积极推广正面管教,常年出现在《今日美国》、CNN、FOX、MSNBC等热门媒体上,并应邀在世界各地发表演讲,帮助家长们用积极、正面、平和、有效的方式跟孩子互动。   麦克瑞迪先后出版过《正面管教魔法书》(The Me,Me,Me Epidemic)、《别让我再说第二遍》(If I Have to Tell You One More Time…)、《不唠叨,不提醒,不吼不叫,让孩子听你讲》(The Revolutionary Program That Gets Your Kids to Listen Without Nagging,Reminding,or Yelling)等畅销书,同时还应邀担任《今日》(Today)杂志育儿专栏长期撰稿人。其中这本《正面管教魔法书》是她的代表作。

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