幸福胜任力-父母给孩子的生命礼物

导 言 /1 **章 为孩子一生的成功而教育 家长的教育使命 /5 一个人为制造的伪命题：要成功还是要幸福 /7 成功是天赋的产物，还是后天努力的果实 /12 学业胜任力的秘密 /18 第二章 为孩子一生的幸福而教育 分裂的教育 /23 教育的终极目的是提升幸福胜任力 /29 重新理解幸福 /33 幸福的资格 /38 第三章 如何令孩子的生命场拥有温馨的底色 发现依恋模式 /44 养育方式怎样制造了依恋模式 /47 依恋模式可以改变 /49 再造自我依恋模式：父母为孩子打的一场硬仗 /52 第四章 如何培养孩子的安全感 保护孩子安全：家长的首要责任 /57 安全感的表现 /57 家长的爱心怎样在无意间损害孩子的安全感 /59 培养孩子安全感的策略 /63 第五章 如何帮孩子建构优质生命场 生命场原理一：交互原理 /66 和什么人在一起很重要 /69 选择信息 /70 选择地理环境 /73 为什么择校 /74 第六章 如何帮孩子转化 、 升华生命场 生命场原理二：关系形态（或模式）法则 /75 家庭关系形态影响孩子生命场的基础形态 /77 皮格马利翁效应的启示 /79 第七章 如何让孩子学会协作 ， 拥有归属感 离开他人，没有幸福可言 /86 怎样帮助孩子建立良好同伴关系 /90 第八章 如何帮孩子育成卓越生命场 能量循环法则 /101 走出教育误区：从应急干预到系统教养 /104 助孩子进入卓越状态 /107 基于自我效能感的能量转化场 /113 教育者行动地图 /117 强制是不可缺少的教育手段 /123 第九章 如何保障孩子的幸福生命场 培养好习惯：教育的核心切入点 /129 培养习惯的*佳实践 /136 建立规矩：培养习惯的起点 /138 在家长协商的基础上建立规矩 /142 立规法则 /146 规矩教育实践地图 /157 第十章 如何有效开发孩子的潜能 游戏（运动）教养法 /164 家务教育法 /174 关键事件教导法 /179 阅读教养法 /188 第十一章 如何践行卓越教育 生命场能量法则 /204 觉察视窗：从聚焦缺点转向聚焦亮点 /209 第十二章 如何利用教育场论重构教育 发现家庭教育的真相 /214 隐性教育才是教育成败的关键所在 /220 教育场论：教育是生命之间的对话 /224 一个家庭生命场的案例解读 /227 我们需要更好地解释现实指导实践的理论 /230 第十三章 如何实现自我成长 孩子是父母的镜子 /232 带着使命感教养孩子 /235 淡化行为，关注孩子的生命场 /239 正念：让生命状态从事务模式进化为存在模式 /242 基于正念的教育心态：静待次第花开 /247 第十四章 如何修炼和谐胜任力 家庭教育需要大家共同协作 /250 正念觉察 /255 调整解读模式 /259 以价值观指引行动：什么是我（们）*重要的目标 /267 正念对话：重塑关系的不二法门 /270 提高家庭处理问题与决策的协商能力 /281 如何解决隔代教养冲突 /284 第十五章 如何实现家校 （ 园 ） 共育 教育无边界 /292 家长的共育误区 /294 家长应该怎样与学校合作 /297 参考文献 /299 后 记 /301