聪明的孩子是如何学习的

　　**章　　父母教养得当，孩子热爱学习　　学生在学习上大致可分为四种：生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，*下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。　　——中国教育家、思想家陶行知　　让孩子爱上学习，是父母的责任　　欢欢：“妈妈，为什么要吃粽子呢？”　　妈妈：“因为今天是端午节！”　　欢欢：“端午节是怎么来的？为什么要吃粽子呢？”　　妈妈：“就吃个粽子，你怎么有这么多问题？”　　欢欢：……　　现如今的孩子，生活和学习的条件都十分优越，但是很多孩子并不喜欢学习。这让很多父母深感头疼。其实，孩子不爱学习，是父母缺乏教育智慧的结果。如上例所示，很多时候，孩子刚刚萌生的学习热情就被家长无形地扼杀了。那么，怎样才能让孩子爱上学习呢？　　1．兴趣是根本　　兴趣是*好的老师，只有对学习产生兴趣，孩子才愿意学习。为了培养和保护孩子的兴趣，父母应该做到以下几点：　　（1）帮助孩子找到真正的兴趣所在。　　（2）不急不躁，有耐心地逐步培养。　　（3）学会鼓励和表扬孩子。　　2．保护并激发孩子的好奇心　　孩子对新鲜事物总是充满好奇心，所以会经常提出一些稀奇古怪的问题。　　对于孩子提出的问题，父母会的，要积极解答，或者告诉孩子从哪里可以找到答案；父母不会的，要和孩子一起寻找答案，求知的过程会让孩子觉得非常有趣，他们对知识的好奇心也会逐渐增强。　　3．保护孩子的自信心　　孩子的自信心越强，越相信自己能够学会该学的知识，对学习的热情也就越高。为了保护孩子的自信心，父母应该做到以下几点：　　（1）不拿自己的孩子与别人的孩子做比较。　　（2）不过分重视学习成绩。　　（3）鼓励孩子多去尝试，即便失败也是一种收获。　　让孩子爱上学习，并不是一朝一夕的事情，需要父母多方面地进行引导和帮助，这是父母不可推卸的责任，也是培养聪明孩子的必经之路。　　小测试：孩子对做每件事情都有自信吗？　　根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”。　　序号情况描述结果　　1做事情时通常首先列出先后顺序，然后再按照顺序做　　2即便在逆境中，也能把事情做好　　3能将能做的事情和不能做的事情区分开来　　4通常情况下，对某个问题的判断不会出错　　5感觉在所有方面都比身边的朋友强　　6能够制定目标，然后根据目标去做事情　　7即便可能有失误，也愿意尝试更有难度的事情　　8为了做好某件事情，能很好地利用已有的信息　　9困难和挑战能激发努力做事的热情　　10即便困难很大，也不会放弃，而是选择继续努力　　测试结果　　少于6个“√”，表示自信心不足；6~8个“√”，表示自信心一般；多于8个“√”，表示自信心十足。　　做孩子的好榜样　　妈妈：“乐乐，你今天要背诵的古诗背完了吗？”　　乐乐：“还没呢，这都周末了，就让我放松放松呗！”　　妈妈：“放松是应该的，但是要先做完功课才行啊！好多古诗我都记不清楚了，咱俩一起去学习学习呗！”　　乐乐：“好啊！看看谁背得快。”　　父母都有“望子成龙，望女成凤”的心理，都希望自己的孩子是*聪明、*优秀的，为了这个目标，父母们总会想方设法地让孩子多学东西。　　孩子需要学习知识，但是强迫的方式并不可取。父母想让孩子变成自己期待的样子，有一个办法十分有效，那就是父母身体力行，为孩子做好榜样。　　1．不以强迫的方式对待孩子　　有的父母总是要求孩子学这学那，如果孩子不学，便训斥孩子，强迫孩子去学。这种方式对孩子的心灵会造成伤害，容易挫伤孩子的学习积极性。　　2．改变观念，从自身做起　　父母和孩子不是上下级的关系，以命令的方式与孩子进行交流，并不能达到良好的效果。父母必须从思想上做出改变，平等地与孩子相处和交流，并用自己的实际行动去引导孩子，让孩子自觉地拿起书本，亲身感受学习的乐趣。　　3．从细节开始改变　　“不积跬步，无以至千里。”学习同样如此，应该逐步积累。父母为孩子树立榜样，应该从细节做起，通过点滴的积累，慢慢让孩子养成爱学习的习惯。　　某些父母或许认为“孩子是我的，就应该听我的话”，却没有想过孩子也许会想“既然是父母，那就做出父母的样子来”。为孩子做好榜样，才能培养出聪明而优秀的孩子。　　益智游戏：看号码，背成语　　1．准备一组写有成语的卡片，并给卡片编号。　　2．和孩子一起读完成语，然后将卡片收起来。　　3．随意报出一个编号，让孩子默写相应的成语。　　4．随着游戏次数的增加，可以适当增加难度，如讲一讲成语的解释、出处等。　　5．孩子默写正确，就将相应的成语卡片送给孩子。　　6．游戏结束之后，看看孩子拿到了多少卡片，并与孩子一起总结学习的情况。　　创造浓厚的学习氛围　　爸爸：“明明，你的作业写完了吗？”　　明明：“没有呢，等我看完这集动画片。”　　爸爸：“不知道写作业重要啊？赶紧去写作业！”　　明明：“您用平板电脑斗地主，声音还那么大，我怎么静得下心来？”　　爸爸：……　　英国著名的教育家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。对待孩子没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待孩子，就是培养孩子友情的*好手段。”可见，父母的教育方式对孩子有着直接而重大的影响。同样，父母为孩子创造的学习氛围，对孩子的学习能力和成绩也有至关重要的影响。　　那么，父母怎样做才能为孩子创造良好的学习氛围呢？　　1．把热爱学习作为家风　　孩子都是善于模仿的，父母的行为往往会成为他们行事的风向标。如果父母热爱学习，孩子就会在潜移默化中养成爱学习的好习惯。　　2．尊重孩子的老师　　老师肩负着“传道授业解惑”的重任，他们在孩子心目中的地位是十分崇高的。如果父母对老师不尊重，就会让孩子对老师产生认知偏差，随之也会对学习产生厌烦心理。　　３．给孩子安排舒适、固定的学习场所　　每天在舒适、固定的学习场所学习，孩子就会形成一种惯性，只要坐到那个地方，就会自然而然地变得全神贯注起来。在心理学上，这种现象被称作“地点动力定型”。　　4．与孩子共同阅读他们喜欢的报纸、杂志　　阅读报纸和杂志也是一种学习的途径，父母应该给予孩子适当的支持。在父母与孩子共同阅读的过程中，孩子的学习兴趣会得到提升，父母与孩子之间的关系也会变得更加融洽。　　为了培养聪明的孩子，父母应该竭尽所能地为他们创造浓厚的学习氛围，在良好氛围的熏陶下，孩子会变得爱学习，变得更聪明。　　小测试：现在的家庭环境有利于孩子的学习吗？　　根据家庭的实际情况，在相符的表述后面画“√”。　　序号情况描述结果　　1孩子常常与父母进行沟通　　2孩子学习的时候，通常不怎么吃东西　　3父母不会因使用手机或电脑而影响孩子的学习　　4孩子学习用的桌子总是收拾得很整洁　　5家庭活动不会对孩子的学习产生影响　　6孩子能够独自学习两个小时以上　　7除了家里，孩子还有其他可以高效学习的场所　　8学习所需的物品和书本，孩子能提前准备好　　9孩子通常不会因玩游戏或看电视而不好好学习　　10孩子有3个以上的好朋友　　测试结果　　少于5个“√”，表示家庭环境有待改善；5~7个“√”，表示家庭环境不错；多于7个“√”，表示家庭环境优良。　　玩游戏也能促进学习　　亮亮：“爸爸，您和我玩一会儿游戏吧？”　　爸爸：“玩什么玩！你的作业写完了吗？”　　亮亮：“写完了。您就跟我玩一会儿呗！”　　爸爸：“别把时间浪费在玩游戏上，抓紧时间学习去！”　　亮亮：“老师让我们和爸爸妈妈玩‘找英语单词’的游戏，就是为了学英语啊！”　　爸爸：……　　很多父母对玩游戏充满敌意，认为游戏会影响孩子的学习。这实际上是教育中存在的一个误区，玩游戏其实也是学习的一种方式。　　爱玩是孩子的天性，越是限制孩子，孩子玩的欲望反而越强烈。即便他们在父母面前不玩，也总要找机会偷偷地玩。既然如此，父母倒不如和孩子一起玩，边玩游戏边学习，既能放松身心，又能学到知识，算得上一个培养孩子学习兴趣的好方法。　　1．玩游戏可以积累经验　　孩子对外在世界的认知有限，他们的很多经验只能从玩耍中得到。比如，父母与孩子玩“石头、剪刀、布”的游戏，不仅可以锻炼孩子的反应能力，还能让孩子切身体会到“输赢”。这个积累经验的过程，也是孩子不断学习的过程。　　2．玩游戏可以锻炼思维能力　　思维是看不见、摸不着，而又时刻存在的，只有不断锻炼，思维能力才能逐渐提升。玩游戏的时候，孩子的心态是积极而放松的，思维则是敏捷而活跃的。比如，玩积木游戏时，孩子会根据想象堆积出不同的造型，这就是一个锻炼思维的过程。　　3．玩游戏可以培养社交能力　　孩子因为能力、经验、知识等方面的不足，暂时无法参与社会活动，而做游戏恰恰可以为孩子提供一个与人交往的机会。在游戏中，孩子可以扮演不同的角色，逐步了解人与人之间的关系及交往的技巧等，这种在实践中的学习，对孩子更有吸引力。　　益智游戏：越变越长的句子　　1．告诉孩子**句话：“我住在××区。”　　2．告诉孩子第二句话：“我住在××区×××大街。”　　3．告诉孩子第三句话：“我住在××区×××大街×号院。”　　4．告诉孩子第四句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼。”　　5．告诉孩子第五句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元。”　　6．告诉孩子第六句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元×。”　　7．询问孩子：“还记得第三句话（任意一句都可以）是什么吗？”　　分数不是衡量孩子智力的唯一标准　　妈妈：“贝贝，这次考试考了多少分？”　　贝贝：“90分。”　　妈妈：“怎么才考90分？隔壁静静可是考了98分呢！”　　贝贝：“她是成绩好，可是到现在还不会自己叠被子呢！”　　妈妈：……　　一些父母对孩子的成绩十分看重，总将考试分数当作衡量孩子聪明与否的唯一标准。学习成绩好的孩子，往往被父母称赞“聪明”；学习成绩欠佳的孩子，很可能被斥责为“笨蛋”。　　经过咨询和测试发现，很多学习成绩好的孩子，在解决实际问题、自我管理及想象创造、人际交往等体现实用智力的方面，并没有表现出高人一等的水平。　　对于父母而言，仅仅追求孩子的分数是不可取的，因为只有全面发展的孩子才是真正聪明的孩子。想要培养出真正聪明的孩子，父母应该注意哪些方面呢？　　1．不过度看重分数　　父母过度看重分数的表现，会让孩子觉得只有分数是重要的，其他方面都可以忽视，这显然会误导孩子。父母应该改变这种错误观念，更加关注孩子的整体表现。　　2．不强求孩子每次都取得进步　　孩子的成绩在一定范围内出现波动是正常的，父母不应该因为孩子一次的退步就否定孩子，这会让孩子对学习失去兴趣甚至是信心，只要整体趋势是向上的，就应当予以鼓励。　　3．不让孩子超负荷学习　　有些孩子一旦考试成绩不理想，便会一头扎进书里，甚至熬夜学习，这种超负荷学习的方式不仅对提高成绩无益，还会伤害身体。父母应该让孩子注意劳逸结合，给大脑充分休息的时间。　　孩子对分数执着追求，往往是因为受到了父母的影响，只要父母观点正确，孩子不仅会爱上学习，还能在各方面全面发展。　　小测试：孩子对学习感到恐惧吗？　　根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”，*后统计分数。　　序号情况描述选项（得分）　　十分同意　　（4）基本同意　　（3）一般　　（2）不同意　　（1）根本不同意　　（0）　　1总是担心成绩不好　　2常常不想学习，感觉很厌烦　　3考试前一天睡不着觉，也没心思学习　　4一想到要考试了，就感觉害怕和紧张　　5考试的时候，会觉得烦躁难耐　　6总是很担心考砸　　7考试的时候，会紧张到难以集中注意力　　8成绩不好，总是没有信心　　9考试的时候，会腹痛或是头痛　　10总害怕因为成绩不好而遭到批评　　测试结果　　0~19分，表示对学习的恐惧程度较低；20~30分，表示对学习的恐惧程度一般；31~40分，表示对学习的恐惧程度偏高。　　故事一起读：把鸟抓住　　有一位老师为了考查学生的应变思维能力，便提出了这样一个问题：“天空中有两只小鸟，一前一后地飞着，有什么办法能一下把它们都抓住？”　　同学们七嘴八舌地讨论着，有的说用粘网，有的说用气枪，有的说用麻袋，想法和意见虽然很多，但是真正可行的方法并没有找到。　　在同学们失望的时候，李明给出了一个出人意料的答案：“用照相机　　**章　　父母教养得当，孩子热爱学习　　学生在学习上大致可分为四种：生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，*下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。　　——中国教育家、思想家陶行知　　让孩子爱上学习，是父母的责任　　欢欢：“妈妈，为什么要吃粽子呢？”　　妈妈：“因为今天是端午节！”　　欢欢：“端午节是怎么来的？为什么要吃粽子呢？”　　妈妈：“就吃个粽子，你怎么有这么多问题？”　　欢欢：……　　现如今的孩子，生活和学习的条件都十分优越，但是很多孩子并不喜欢学习。这让很多父母深感头疼。其实，孩子不爱学习，是父母缺乏教育智慧的结果。如上例所示，很多时候，孩子刚刚萌生的学习热情就被家长无形地扼杀了。那么，怎样才能让孩子爱上学习呢？　　1．兴趣是根本　　兴趣是*好的老师，只有对学习产生兴趣，孩子才愿意学习。为了培养和保护孩子的兴趣，父母应该做到以下几点：　　（1）帮助孩子找到真正的兴趣所在。　　（2）不急不躁，有耐心地逐步培养。　　（3）学会鼓励和表扬孩子。　　2．保护并激发孩子的好奇心　　孩子对新鲜事物总是充满好奇心，所以会经常提出一些稀奇古怪的问题。　　对于孩子提出的问题，父母会的，要积极解答，或者告诉孩子从哪里可以找到答案；父母不会的，要和孩子一起寻找答案，求知的过程会让孩子觉得非常有趣，他们对知识的好奇心也会逐渐增强。　　3．保护孩子的自信心　　孩子的自信心越强，越相信自己能够学会该学的知识，对学习的热情也就越高。为了保护孩子的自信心，父母应该做到以下几点：　　（1）不拿自己的孩子与别人的孩子做比较。　　（2）不过分重视学习成绩。　　（3）鼓励孩子多去尝试，即便失败也是一种收获。　　让孩子爱上学习，并不是一朝一夕的事情，需要父母多方面地进行引导和帮助，这是父母不可推卸的责任，也是培养聪明孩子的必经之路。　　小测试：孩子对做每件事情都有自信吗？　　根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”。　　序号情况描述结果　　1做事情时通常首先列出先后顺序，然后再按照顺序做　　2即便在逆境中，也能把事情做好　　3能将能做的事情和不能做的事情区分开来　　4通常情况下，对某个问题的判断不会出错　　5感觉在所有方面都比身边的朋友强　　6能够制定目标，然后根据目标去做事情　　7即便可能有失误，也愿意尝试更有难度的事情　　8为了做好某件事情，能很好地利用已有的信息　　9困难和挑战能激发努力做事的热情　　10即便困难很大，也不会放弃，而是选择继续努力　　测试结果　　少于6个“√”，表示自信心不足；6~8个“√”，表示自信心一般；多于8个“√”，表示自信心十足。　　做孩子的好榜样　　妈妈：“乐乐，你今天要背诵的古诗背完了吗？”　　乐乐：“还没呢，这都周末了，就让我放松放松呗！”　　妈妈：“放松是应该的，但是要先做完功课才行啊！好多古诗我都记不清楚了，咱俩一起去学习学习呗！”　　乐乐：“好啊！看看谁背得快。”　　父母都有“望子成龙，望女成凤”的心理，都希望自己的孩子是*聪明、*优秀的，为了这个目标，父母们总会想方设法地让孩子多学东西。　　孩子需要学习知识，但是强迫的方式并不可取。父母想让孩子变成自己期待的样子，有一个办法十分有效，那就是父母身体力行，为孩子做好榜样。　　1．不以强迫的方式对待孩子　　有的父母总是要求孩子学这学那，如果孩子不学，便训斥孩子，强迫孩子去学。这种方式对孩子的心灵会造成伤害，容易挫伤孩子的学习积极性。　　2．改变观念，从自身做起　　父母和孩子不是上下级的关系，以命令的方式与孩子进行交流，并不能达到良好的效果。父母必须从思想上做出改变，平等地与孩子相处和交流，并用自己的实际行动去引导孩子，让孩子自觉地拿起书本，亲身感受学习的乐趣。　　3．从细节开始改变　　“不积跬步，无以至千里。”学习同样如此，应该逐步积累。父母为孩子树立榜样，应该从细节做起，通过点滴的积累，慢慢让孩子养成爱学习的习惯。　　某些父母或许认为“孩子是我的，就应该听我的话”，却没有想过孩子也许会想“既然是父母，那就做出父母的样子来”。为孩子做好榜样，才能培养出聪明而优秀的孩子。　　益智游戏：看号码，背成语　　1．准备一组写有成语的卡片，并给卡片编号。　　2．和孩子一起读完成语，然后将卡片收起来。　　3．随意报出一个编号，让孩子默写相应的成语。　　4．随着游戏次数的增加，可以适当增加难度，如讲一讲成语的解释、出处等。　　5．孩子默写正确，就将相应的成语卡片送给孩子。　　6．游戏结束之后，看看孩子拿到了多少卡片，并与孩子一起总结学习的情况。　　创造浓厚的学习氛围　　爸爸：“明明，你的作业写完了吗？”　　明明：“没有呢，等我看完这集动画片。”　　爸爸：“不知道写作业重要啊？赶紧去写作业！”　　明明：“您用平板电脑斗地主，声音还那么大，我怎么静得下心来？”　　爸爸：……　　英国著名的教育家斯宾塞曾说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。对待孩子没有同情，他就变得没有同情心；而以应有的友情对待孩子，就是培养孩子友情的*好手段。”可见，父母的教育方式对孩子有着直接而重大的影响。同样，父母为孩子创造的学习氛围，对孩子的学习能力和成绩也有至关重要的影响。　　那么，父母怎样做才能为孩子创造良好的学习氛围呢？　　1．把热爱学习作为家风　　孩子都是善于模仿的，父母的行为往往会成为他们行事的风向标。如果父母热爱学习，孩子就会在潜移默化中养成爱学习的好习惯。　　2．尊重孩子的老师　　老师肩负着“传道授业解惑”的重任，他们在孩子心目中的地位是十分崇高的。如果父母对老师不尊重，就会让孩子对老师产生认知偏差，随之也会对学习产生厌烦心理。　　３．给孩子安排舒适、固定的学习场所　　每天在舒适、固定的学习场所学习，孩子就会形成一种惯性，只要坐到那个地方，就会自然而然地变得全神贯注起来。在心理学上，这种现象被称作“地点动力定型”。　　4．与孩子共同阅读他们喜欢的报纸、杂志　　阅读报纸和杂志也是一种学习的途径，父母应该给予孩子适当的支持。在父母与孩子共同阅读的过程中，孩子的学习兴趣会得到提升，父母与孩子之间的关系也会变得更加融洽。　　为了培养聪明的孩子，父母应该竭尽所能地为他们创造浓厚的学习氛围，在良好氛围的熏陶下，孩子会变得爱学习，变得更聪明。　　小测试：现在的家庭环境有利于孩子的学习吗？　　根据家庭的实际情况，在相符的表述后面画“√”。　　序号情况描述结果　　1孩子常常与父母进行沟通　　2孩子学习的时候，通常不怎么吃东西　　3父母不会因使用手机或电脑而影响孩子的学习　　4孩子学习用的桌子总是收拾得很整洁　　5家庭活动不会对孩子的学习产生影响　　6孩子能够独自学习两个小时以上　　7除了家里，孩子还有其他可以高效学习的场所　　8学习所需的物品和书本，孩子能提前准备好　　9孩子通常不会因玩游戏或看电视而不好好学习　　10孩子有3个以上的好朋友　　测试结果　　少于5个“√”，表示家庭环境有待改善；5~7个“√”，表示家庭环境不错；多于7个“√”，表示家庭环境优良。　　玩游戏也能促进学习　　亮亮：“爸爸，您和我玩一会儿游戏吧？”　　爸爸：“玩什么玩！你的作业写完了吗？”　　亮亮：“写完了。您就跟我玩一会儿呗！”　　爸爸：“别把时间浪费在玩游戏上，抓紧时间学习去！”　　亮亮：“老师让我们和爸爸妈妈玩‘找英语单词’的游戏，就是为了学英语啊！”　　爸爸：……　　很多父母对玩游戏充满敌意，认为游戏会影响孩子的学习。这实际上是教育中存在的一个误区，玩游戏其实也是学习的一种方式。　　爱玩是孩子的天性，越是限制孩子，孩子玩的欲望反而越强烈。即便他们在父母面前不玩，也总要找机会偷偷地玩。既然如此，父母倒不如和孩子一起玩，边玩游戏边学习，既能放松身心，又能学到知识，算得上一个培养孩子学习兴趣的好方法。　　1．玩游戏可以积累经验　　孩子对外在世界的认知有限，他们的很多经验只能从玩耍中得到。比如，父母与孩子玩“石头、剪刀、布”的游戏，不仅可以锻炼孩子的反应能力，还能让孩子切身体会到“输赢”。这个积累经验的过程，也是孩子不断学习的过程。　　2．玩游戏可以锻炼思维能力　　思维是看不见、摸不着，而又时刻存在的，只有不断锻炼，思维能力才能逐渐提升。玩游戏的时候，孩子的心态是积极而放松的，思维则是敏捷而活跃的。比如，玩积木游戏时，孩子会根据想象堆积出不同的造型，这就是一个锻炼思维的过程。　　3．玩游戏可以培养社交能力　　孩子因为能力、经验、知识等方面的不足，暂时无法参与社会活动，而做游戏恰恰可以为孩子提供一个与人交往的机会。在游戏中，孩子可以扮演不同的角色，逐步了解人与人之间的关系及交往的技巧等，这种在实践中的学习，对孩子更有吸引力。　　益智游戏：越变越长的句子　　1．告诉孩子**句话：“我住在××区。”　　2．告诉孩子第二句话：“我住在××区×××大街。”　　3．告诉孩子第三句话：“我住在××区×××大街×号院。”　　4．告诉孩子第四句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼。”　　5．告诉孩子第五句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元。”　　6．告诉孩子第六句话：“我住在××区×××大街×号院×号楼×单元×。”　　7．询问孩子：“还记得第三句话（任意一句都可以）是什么吗？”　　分数不是衡量孩子智力的唯一标准　　妈妈：“贝贝，这次考试考了多少分？”　　贝贝：“90分。”　　妈妈：“怎么才考90分？隔壁静静可是考了98分呢！”　　贝贝：“她是成绩好，可是到现在还不会自己叠被子呢！”　　妈妈：……　　一些父母对孩子的成绩十分看重，总将考试分数当作衡量孩子聪明与否的唯一标准。学习成绩好的孩子，往往被父母称赞“聪明”；学习成绩欠佳的孩子，很可能被斥责为“笨蛋”。　　经过咨询和测试发现，很多学习成绩好的孩子，在解决实际问题、自我管理及想象创造、人际交往等体现实用智力的方面，并没有表现出高人一等的水平。　　对于父母而言，仅仅追求孩子的分数是不可取的，因为只有全面发展的孩子才是真正聪明的孩子。想要培养出真正聪明的孩子，父母应该注意哪些方面呢？　　1．不过度看重分数　　父母过度看重分数的表现，会让孩子觉得只有分数是重要的，其他方面都可以忽视，这显然会误导孩子。父母应该改变这种错误观念，更加关注孩子的整体表现。　　2．不强求孩子每次都取得进步　　孩子的成绩在一定范围内出现波动是正常的，父母不应该因为孩子一次的退步就否定孩子，这会让孩子对学习失去兴趣甚至是信心，只要整体趋势是向上的，就应当予以鼓励。　　3．不让孩子超负荷学习　　有些孩子一旦考试成绩不理想，便会一头扎进书里，甚至熬夜学习，这种超负荷学习的方式不仅对提高成绩无益，还会伤害身体。父母应该让孩子注意劳逸结合，给大脑充分休息的时间。　　孩子对分数执着追求，往往是因为受到了父母的影响，只要父母观点正确，孩子不仅会爱上学习，还能在各方面全面发展。　　小测试：孩子对学习感到恐惧吗？　　根据孩子平时的表现，在符合孩子情况的描述后面画“√”，*后统计分数。　　序号情况描述选项（得分）　　十分同意　　（4）基本同意　　（3）一般　　（2）不同意　　（1）根本不同意　　（0）　　1总是担心成绩不好　　2常常不想学习，感觉很厌烦　　3考试前一天睡不着觉，也没心思学习　　4一想到要考试了，就感觉害怕和紧张　　5考试的时候，会觉得烦躁难耐　　6总是很担心考砸　　7考试的时候，会紧张到难以集中注意力　　8成绩不好，总是没有信心　　9考试的时候，会腹痛或是头痛　　10总害怕因为成绩不好而遭到批评　　测试结果　　0~19分，表示对学习的恐惧程度较低；20~30分，表示对学习的恐惧程度一般；31~40分，表示对学习的恐惧程度偏高。　　故事一起读：把鸟抓住　　有一位老师为了考查学生的应变思维能力，便提出了这样一个问题：“天空中有两只小鸟，一前一后地飞着，有什么办法能一下把它们都抓住？”　　同学们七嘴八舌地讨论着，有的说用粘网，有的说用气枪，有的说用麻袋，想法和意见虽然很多，但是真正可行的方法并没有找到。　　在同学们失望的时候，李明给出了一个出人意料的答案：“用照相机！”　　很多同学的脸上挂着难以置信的表情，老师的脸上却露出了笑容。　　看着大家疑惑的眼神，老师微笑着说：“听到题目的时候，应该有很多同学的**反应是怎样把这两只小鸟抓在手里吧？这就是惯性思维对我们产生的影响。李明同学打破了常规思维的束缚，用照相机‘抓拍’这两只小鸟，这也是一种‘抓住’啊！”　　同学们听了顿时恍然大悟，茅塞顿开。　　“当然，”老师接着说，“我只是举个例子而已。小鸟是人类的好朋友，我们应该好好保护它们，让它们自由地在天空飞翔。所以说，我们应该一起抵制抓鸟这种不道德的行为，共同维护健康的生态环境！大家说好不好？”　　“好！”同学们异口同声地说。　　……　　！”　　很多同学的脸上挂着难以置信的表情，老师的脸上却露出了笑容。　　看着大家疑惑的眼神，老师微笑着说：“听到题目的时候，应该有很多同学的**反应是怎样把这两只小鸟抓在手里吧？这就是惯性思维对我们产生的影响。李明同学打破了常规思维的束缚，用照相机‘抓拍’这两只小鸟，这也是一种‘抓住’啊！”　　同学们听了顿时恍然大悟，茅塞顿开。　　“当然，”老师接着说，“我只是举个例子而已。小鸟是人类的好朋友，我们应该好好保护它们，让它们自由地在天空飞翔。所以说，我们应该一起抵制抓鸟这种不道德的行为，共同维护健康的生态环境！大家说好不好？”　　“好！”同学们异口同声地说。