国防科技重点实验室知识创新研究

第1章 绪论 1
1.1 研究背景与意义 1
1.2 研究概况与述评 3
1.2.1 知识创新研究现状 3
1.2.2 知识创新平台研究现状 8
1.2.3 国家级重点实验室研究现状 11
1.2.4 国内外研究现状评述 13
1.3 研究内容与方法 14
1.3.1 主要研究内容 15
1.3.2 基本研究方法与思路 16
本章小结 17
第2章 国防科技重点实验室知识创新基本理论 19
2.1 军事技术与知识创新 19
2.1.1 知识的概念及分类 19
2.1.2 知识创新的内涵及特性 22
2.1.3 军事技术及其创新 25
2.2 知识创新平台 25
2.2.1 创新平台概念及其分类 26
2.2.2 知识创新平台及其特点 27
2.2.3 我国国家科技创新基地和平台 27
2.3 国防科技重点实验室知识创新 30
2.3.1 国防科技重点实验室概述 30
2.3.2 国防科技重点实验室组织管理 31
2.3.3 国防科技重点实验室知识创新性质特点 34
2.3.4 国防科技重点实验室知识创新地位与作用 36
2.4 国防科技重点实验室知识创新理论基础 37
2.4.1 知识管理理论 37
2.4.2 组织学习理论 39
2.4.3 内部协同创新理论 42
2.4.4 团队创新绩效理论 44
本章小结 46
第3章 国防科技重点实验室知识创新系统分析 47
3.1 国防科技重点实验室知识创新影响因素 47
3.1.1 主体影响因素 47
3.1.2 客体影响因素 51
3.1.3 环境影响因素 53
3.2 国防科技重点实验室知识创新动力机制 55
3.2.1 动力类型 55
3.2.2 动力模式 59
3.3 国防科技重点实验室知识创新过程分析 63
3.3.1 管理过程 63
3.3.2 转化过程 64
3.3.3 场过程 69
3.4 国防科技重点实验室知识创新体系结构 71
3.4.1 国防科技重点实验室知识创新体系要素构成 72
3.4.2 国防科技重点实验室知识创新体系的特点 75
3.4.3 国防科技重点实验室知识创新体系的运行机制 77
本章小结 79
第4章 国防科技重点实验室知识创新人才培养及其管理 81
4.1 高层次创新人才的一般界定 81
4.1.1 概念 82
4.1.2 特点及类型 83
4.1.3 成长的影响因素 86
4.2 高层次创新人才在知识创新中的地位作用 90
4.2.1 知识创造的源泉 91
4.2.2 知识整合的主力 91
4.2.3 知识传播的关键 92
4.3 高层次知识创新人才培养 94
4.3.1 顶层设计 94
4.3.2 培养渠道 95
4.3.3 条件保障 99
4.4 高层次知识创新人才管理 100
4.4.1 团队化管理 100
4.4.2 制度化管理 101
4.4.3 柔性化管理 104
本章小结 106
第5章 国防科技重点实验室知识创新的学科建设 107
5.1 学科建设的科学内涵 107
5.1.1 学科与学科建设 107
5.1.2 重点实验室学科建设的主要内容 110
5.1.3 国防特色重点实验室学科建设目标定位 113
5.2 学科建设在国防科技重点实验室知识创新中的地位与作用 113
5.2.1 提高知识创新能力的必由之路 114
5.2.2 改善人才培养质量的重要基础 115
5.2.3 增强整体竞争力的核心所在 116
5.3 国防科技重点实验室学科建设现状 117
5.3.1 基本情况 117
5.3.2 主要经验 118
5.3.3 存在不足 120
5.4 依托重点实验室不断提高军事特色学科建设水平 121
5.4.1 思想观念 122
5.4.2 研究方向 123
5.4.3 队伍结构 125
5.4.4 条件建设 127
5.4.5 组织管理 128
本章小结 131
第6章 国防科技重点实验室知识创新文化培育 132
6.1 实验室知识创新文化的内涵、特征及其构成 132
6.1.1 实验室知识创新文化的内涵 133
6.1.2 实验室知识创新文化的特征 135
6.1.3 实验室知识创新文化的构成 136
6.2 重点实验室知识创新文化的功能及其培育意义 139
6.2.1 知识创新文化的功能 139
6.2.2 知识创新文化培育的重要意义 142
6.3 国防科技重点实验室知识创新文化培育对策措施 143
6.3.1 观念文化培育 143
6.3.2 制度文化培育 151
6.3.3 物质文化培育 154
本章小结 155
第7章 国防科技重点实验室知识创新经验研究 157
7.1 发达国家依托公立科研机构进行知识创新经验借鉴 157
7.1.1 主要发达国家公立科研机构基本情况 158
7.1.2 典型实验室创新实力考察 162
7.1.3 经验启示 164
7.2 中国科学院实施创新工程推动知识创新的经验与启示 168
7.2.1 基本情况 168
7.2.2 政策措施 169
7.2.3 经验启示 174
7.3 地方高校发展交叉学科促进知识创新的经验与启示 175
7.3.1 地方高校依托重点实验室发展交叉学科的基本情况 175
7.3.2 地方高校依托重点实验室发展交叉学科的典型案例 177
7.3.3 依托重点实验室发展交叉学科的经验启示 178
7.4 军队院校培育创新团队促进知识创新的经验启示 180
7.4.1 军队科研院所培育科技创新团队基本情况 180
7.4.2 军队科研院所培育科技创新团队典型案例 181
7.4.3 军队科研院所培育科技创新团队经验启示 186
本章小结 188
第8章 国防科技重点实验室知识创新能力评价 189
8.1 国防科技重点实验室知识创新能力内涵与构成分析 189
8.1.1 国防科技重点实验室知识创新能力内涵 190
8.1.2 国防科技重点实验室知识创新能力构成 190
8.2 国防科技重点实验室知识创新能力评价体系构建 192
8.2.1 国防科技重点实验室知识创新能力评价思路与程序 192
8.2.2 国防科技重点实验室知识创新能力评价指标筛选 193
8.2.3 国防科技重点实验室知识创新能力评价方法 195
8.2.4 国防科技重点实验室知识创新能力评价模型 201
8.3 国防科技重点实验室知识创新能力评价实证分析 202
8.3.1 分析过程 203
本章小结 205
第9章 国防科技重点实验室知识创新能力提升政策建议 207
9.1 政府部门层面政策建议 207
9.1.1 统筹国家重点实验室建设发展 208
9.1.2 加强科技基础条件保障能力建设 209
9.1.3 加强实验室运行监管 210
9.1.4 全面推进科技资源开放共享和高效利用 210
9.2 依托单位层面政策建议 211
9.2.1 注重扶持支持 211
9.2.2 突出监督考核 212
9.2.3 注重营造氛围 213
9.3 实验室层面对策建议 213
9.3.1 加强学科创新建设 213
9.3.2 加强人才培养和创新团队建设 214
9.3.3 加强重点实验室创新管理 214
本章小结 215
第10章 结论与展望 216
10.1 主要工作 216
10.2 主要创新点 218
10.3 存在的不足及未来研究展望 219
参考文献 220