中国政法大学外语教育论丛(第1辑)

一、培养模式：“法律+外语”人才培养创新 浅谈涉外法律人才培养方案中外语课程设置方案与依据 ——以中国政法大学涉外法学实验班为例 法律翻译质量的整体研究法：以充分性策略为视角 “***”倡议下“法学+法语”复合型人才培养模式研究 俄语法律翻译教学研究 ——以中国政法大学俄语专业为例 法律翻译硕士人才能力培养 苏格拉底式教学法在“法学+西语”复合型人才培养方案中的应用 ——以“法律西班牙语”课程为例 布朗芬布伦纳生态分析法视域下的涉外法律人才法语教学模式探究 **法律人才外语实践能力培养模式探究 行稳致远敢于创新 “***”倡议下研究生公共外语 教学改革与建设探究 ——以中国政法大学为例 人文教育视阈下的大学英语教学改革：以中国政法大学为例 法律语言研究：从经典走向现代 二、课程建设：理论与实践 法律文学特色化课程建设的研究与实践 基于建构主义理论的大学英语影视文化教学 德语专业教学中的中国文化意识与跨文化能力培养 ——以德语旅游口语为例 基于Blackhoard网络教学平台的《德语**听力》课程教学研究 旨在培养思辨能力的英语专业知识课多维度教学与测评模式 ——以《西方思想经典导读》课程为例 英语名著选读课程建设初探 教改背景下的翻译本科口译教学定位 基于篇章语用学的德语听力课程 本地化市场分析与MTI本地化课程探究 通识教育视点下对大学日语教学的再认识 《英文纪录片制作与赏析》的课程构建 塞尔的言语行为理论视角下大学英语课堂教学探析 三、课堂教学：模式与方法 涉外法律人才培养视野下的法律英语教学方法探究 慕课视域下外国文化融入大学外语课堂教学模式研究 大学英语口语自主学习模式研究 英语专业开放式听力教学法研究 大学英语中的英美文学探究式教学思考 非英语专业本科生跨文化交际能力现状与培养策略实证研究 一项《学术英语》教学中课堂讨论和学习体验的调查 二语写作中的母语迁移和个体差异：对三个大学生的个案研究 分级任务教学法在民族班英语精读课上的实验研究 语篇分析方法在法律德语教学中的应用 国情文化课对第二外语学习动机的影响及其教学启示 ——以中国政法大学意大利语言文化课程为例 专门用途西班牙语教学在中国的现状 ——以中国政法大学法学西语实验班为例 学术英语小论文写作中的几个问题 ——以法律话题小论文为例 学术英语教学中批判性阅读能力的培养