基于慕课模式的课程建设与教学实践研究

前言第1章 慕课的基本概念 1.1 什么是慕课 1.2 慕课的构成要素 1.3 慕课的发展历史 1.4 慕课的类型 1.4.1 cMOOC 1.4.2 xMOOC 1.5 慕课的学习过程 1.6 慕课的特点 1.6.1 大规模性 1.6.2 开放性 1.6.3 个性化 1.6.4 交互性 1.7 慕课学习理论 1.7.1 联通主义学习理论 1.7.2 建构主义学习理论 1.7.3 认知主义学习理论 1.7.4 人本主义学习理论 1.7.5 程序教学学习理论第2章 基于慕课的混合式学习 2.1 什么是混合式学习 2.2 混合式教学的设计流程 2.3 基于慕课的混合式学习 2.3.1 混合式教学的优势 2.3.2 基于慕课的混合式学习的基本特征第3章 基于慕课的翻转课堂 3.1 什么是翻转课堂 3.2 翻转课堂的发展历史 3.3 基于慕课的翻转课堂概述 3.4 私有慕课 3.5 慕课与传统课堂的融合理念第4章 如何建慕课 4.1 慕课平台的选择 4.1.1 国外慕课平台介绍 4.1.2 国内慕课平台介绍 4.2 慕课设计策略 4.3 慕课建设的流程 4.4 组建团队 4.5 课程设计与开发 4.6 课程制作 4.6.1 慕课授课视频的特点 4.6.2 慕课课程认知方式 4.6.3 撰写脚本阶段 4.6.4 前期拍摄阶段 4.6.5 后期制作阶段 4.7 课程运营第5章 慕课视频制作DIY 5.1 慕课视频制作DIY的注意事项 5.1.1 慕课DIY需注意的要点 5.1.2 慕课DIY需注意的环节 5.1.3 慕课DIY应具有的特征 5.2 慕课视频制作DIY工具 5.2.1 使用Adobe Photoshop处理图片 5.2.2 使用Adobe Premiere进行视频编辑 5.2.3 使用Adobe Audition进行音频处理 5.2.4 使用Adobe After Effects进行动画特效处理 5.3 慕课课件制作DIY工具 5.3.1 使用PowerPoint制作课件 5.3.2 使用Adobe Presenter创建Flash资源 5.3.3 使用Adobe Captivate创作数字化交互式课件 5.3.4 使用Adobe Flash Professional制作多媒体动画第6章 慕课课程实施与评价 6.1 慕课课程实施 6.1.1 课程导入 6.1.2 在线学习课程活动 6.1.3 课堂学习课程活动 6.2 慕课课程评价第7章 未来发展展望 7.1 现有的在线教育存在的问题 7.2 慕课带来的机遇和挑战参考文献