历史教师专业成长实践论
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- ISBN：9787519455224
- 装帧：精装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：25cm
- 页数：279页
- 出版时间：2020-01-01
- 条形码：9787519455224 ; 978-7-5194-5522-4
本书特色
本书共分八章，全面阐述了有关历史教师专业成长的相关要素，并结合实践对其中的关键要素做了深入分析。首先要锤炼历史教师基本素养。主要分析作为一名历史教师的教育素养要求，是从合格教师到优秀教师的**要素，也是历史教师成长的一般路径。如果没有在这些基本问题方面过关并打牢基础，就失去了进一步实现专业发展的源动力。
内容简介
《历史教师专业成长实践论/光明社科文库》全面阐述了有关历史教师专业成长的相关要素，并结合实践对其中的关键要素做了深入分析。首先要锤炼历史教师基本素养。主要分析作为一名历史教师的教育素养要求，是从合格教师到优秀教师的**要素，也是历史教师成长的一般路径。其次要融炼历史教师基本技能。历史教师的专业成长就是要把教学的基本素养转化为实际的教学技能，这是教师旅行教书育人职责的关键。此外，重点分析了课堂教学及其相关研究的重要性，并对历史教师如何学并有效开展教育科研，以及如何积累专业基本功也做了具体阐发。
目录
作者简介
徐赐成，教育学博士，陕西师范大学历史文化学院副教授、硕士生导师。陕西师范大学历史教育研究中心主任，首都师范大学历史教育发展中心特约研究员。全国历史教师教育专业委员会常务理事。中国人民大学书报资料中心《中学历史、地理教与学》杂志社历史学科编委，《中学历史教学》杂志社顾问，《中学历史教学参考》杂志社特约研究员，《天津师范大学学报（基础教育版）》审稿专家。北京师范大学出版社、岳麓书社教材培训专家。在《中国教育报》《历史教学》《陕西日报》等省级以上报刊发表教育教学论文二百余篇。应邀在全国各地做基础教育改革、课程改革、学校教育教学、教师专业发展和高考研究等方面的讲座和公开课二百余次。目前面向本科生和硕士生开设课程：“历史教育学”“历史课程与教学论”“历史学科教材分析与教学设计”“历史教师职业技能”“历史教育测量与评价”“中学历史教学设计”（教育部教师教育精品资源共享课）和“历史教育研究方法”等。
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