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启发精选家庭教育系列光光老师专注力问询室

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图文详情
  • ISBN:9787554550144
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:219
  • 出版时间:2018-09-01
  • 条形码:9787554550144 ; 978-7-5545-5014-4

本书特色

本书分为两个部分。 *部分按照0~2岁、2~4岁、4~6岁、6岁以上四个年龄段,针对让家长头疼的40种“问题行为”,从儿童发展的角度进行详细解说,阐述行为产生的原因,指出行为对孩子身心发展的意义,并为父母提供实用、有效的解决方法。 第二部分针对视觉、听觉、动觉和情绪四个专注力发展维度,结合20个不专心案例,分析故事主角所缺乏的专注力类型及其原因,提供在家就能玩儿的小游戏,让孩子在玩的过程中全面提升专注力。 配套产品:光光老师专注力亲子互动游戏卡。让孩子在游戏中锻炼感觉统合能力,玩出专注力。

内容简介

本书分为两个部分。部分按照0~2岁、2~4岁、4~6岁、6岁以上四个年龄段,针对让家长头疼的40种“问题行为”,从儿童发展的角度进行详细解说,阐述行为产生的原因,指出行为对孩子身心发展的意义,并为父母提供实用、有效的解决方法。第二部分针对视觉、听觉、动觉和情绪四个专注力发展维度,结合20个不专心案例,分析故事主角所缺乏的专注力类型及其原因,提供在家就能玩儿的小游戏,让孩子在玩的过程中全面提升专注力。配套产品:光光老师专注力亲子互动游戏卡。让孩子在游戏中锻炼感觉统合能力,玩出专注力。

目录

**部分 从生理发展出发,奠基专注力 一 专注力发展:0-2岁 行为01 宝宝哭不停 行为02 宝宝吮手指 行为03 宝宝不看丰 行为04 宝宝到处爬 行为05 宝宝很黏人 行为06 宝宝扔玩具 行为07 没有时间观 行为08 宝宝不分享 行为09 宝宝耍赖皮 行为10 太晚开口说 二 专注力发展:3-4岁 行为11 总是爱挑食 行为12 不爱打招呼 行为13 爱随处涂鸦 行为14 什么都害怕 行为15 讨厌短蜡笔 行为16 拒说“对不起” 行为17 拖拉不肯睡 行为18 共读没耐心 行为19 讨厌看牙医 行为20 凡事抢** 三 专注力发展:5-6岁 行为21 爱挑三拣四 行为22 欲望无限大 行为23 不愿意上学 行为24 手足间争吵 行为25 弄不懂拼音 行为26 趴着写作业 行为27 开始说谎话 行为28 想要当“老大” 行为29 有攻击行为 行为30 哕嗦讲不停 四 专注力发展:6岁以上 行为31 爱尝试危险 行为32 写字不端正 行为33 总是找理由 行为34 写作业太慢 行为35 数字胡乱写 行为36 做事全靠盯 行为37 总是听不进 行为38 开学未收心 行为39 游戏打不停 行为40 爱搞小团体 第二部分 专注力不足,游戏来帮忙 视觉专注力不足 行为41 常打翻东西 行为42 找不到东西 行为43 常跳行漏字
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作者简介

廖笙光,孩子们心里的光光老师

台湾奇威专注力教育中心执行长
台湾“中华儿童发展教育公益协进会”理事
台湾基隆特教资源中心专业督导

2000年进入台安医院儿童发展康复中心工作后,正式踏入儿童发展领域。历任台安医院表达性艺术治疗中心技术长、敦南儿童专注力中心技术长。为了服务更多的孩子,于2018年成立“奇威专注力教育中心”。廖笙光,孩子们心里的光光老师 台湾奇威专注力教育中心执行长 台湾“中华儿童发展教育公益协进会”理事 台湾基隆特教资源中心专业督导 2000年进入台安医院儿童发展康复中心工作后,正式踏入儿童发展领域。历任台安医院表达性艺术治疗中心技术长、敦南儿童专注力中心技术长。为了服务更多的孩子,于2018年成立“奇威专注力教育中心”。 “在陪着孩子们克服困难的过程中,不只是我在教导孩子,我也从孩子们身上学习到很多。我不时地发现,孩子们想出来的解决方式,往往比大人们苦思冥想出来的更好用,也更容易让其他孩子理解。 我深深地相信,孩子并不会存心跟大人捣蛋,他们的许多让大人不解的行为,只是因为他们的表达技巧还不够成熟而已。” “了解”永远是帮助孩子的**步。只要大人愿意敞开心扉,就能听见孩子内心的声音。

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