走在城市的际线:汉语国际教育中同意与反对的表达手段

绪论 一、对同意、反对表达方式研究的实践意义和理论价值 二、现有的相关研究 三、同意、反对表达方式的定义 四、研究理论及研究方法 五、小结 **章 同意、反对的各种表达方式 **节 关于同意的表达方式 一、带有同意类的标志性动词 二、没有明显的表示同意的词语 三、有表示反对的词语，但语义上却表示同意的意思 四、反问中的同意表达方式 五、直接语言攻击中的同意表达方式 六、非言语交际中同意的表达方式 第二节 关于反对的表达方式 一、由不、没、没有等构成的反对表达方式 二、没有表示反对的词语，但是语义却是“反对”的意思 三、反问中的反对表达方式 四、直接语言攻击的反对表达方式 五、非言语交际中的反对表达方式 第三节 特殊的同意、反对表达方式 一、特殊的同意表达方式 二、特殊的反对表达方式 第四节 语义相同的同意、反对表达方式 一、“一会儿”与“不一会儿” 二、“差点儿……”与“差点儿没” 三、“难免……”与“难免不” 四、“当心……”与“当心别” 五、“好……”与“好不” 六、“来……以前”与“没来……以前” 七、“非……不可”与“非” 八、“非……不成（行）”与“非……才成（行）” 第五节 小结 第二章 同意、反对表达方式的分类 **节 显性类的同意、反对表达方式 一、显性类的同意表达方式 二、显性类的反对表达方式 第二节 语义类的同意、反对表达方式 一、语义类的同意表达方式 二、语义类的反对表达方式 第三节 语用类的同意、反对表达方式 一、语境中的同意、反对表达方式 二、会话含义中的同意、反对表达方式 三、礼貌原则中的同意、反对表达方式 四、言语行为中的同意、反对表达方式 五、指示中的同意、反对表达方式 六、预设中的同意、反对表达方式 第四节 非言语交际类的同意、反对表达方式 一、非言语交际 二、非言语交际表现的手段 第五节 小结 第三章 同意、反对表达方式的表义内涵 **节 肯定、否定表达方式 一、肯定表达方式 二、否定表达方式 第二节 答应、拒绝表达方式 一、答应表达方式 二、拒绝表达方式 第三节 赞扬、批评表达方式 一、赞扬表达方式 二、批评表达方式 第四节 允许、禁止表达方式 一、允许表达方式 二、禁止表达方式 第五节 小结 第四章 同意、反对表达方式所使用的场合 **节 书面语中的同意、反对表达方式 一、书面语的内涵 二、书面语的作用 三、书面语中的同意、反对表达方式 第二节 口语交际中的同意、反对表达方式 一、课堂上的同意、反对表达方式 二、法庭上的同意、反对表达方式 三、商务谈判中的同意、反对表达方式 四、日常交际中的同意、反对表达方式 第三节 小结 第五章 同意、反对表达方式与汉语教学 **节 留学生在学习同意、反对表达方式时所遇到的问题 一、在语义上所遇到的问题 二、在语用上所遇到的问题 三、文化上所遇到的问题 四、非言语交际中所遇到的问题 第二节 留学生学习同意、反对表达方式时出现问题的原因 一、中西方思维差异 二、文化负迁移的影响 第三节 如何解决留学生同意、反对表达方式存在的问题 一、对比分析中西方同意、反对表达方式 二、加强对留学生的文化教学 三、注意非言语交际的教学 第四节 小结 结语 一、总结 二、本书的局限性和一些问题 三、进一步研究的问题 参考文献