学前教育立法研究

序言

**章绪 论

**节 问题缘由

第二节 研究概览

第三节 研究内容与框架

第四节 研究方法与意义

第五节 特色与创新

第二章 学前教育的性质

**节 学前教育：终身教育的奠基阶段

第二节 学前教育的公益性

第三节 学前教育的认识误区

第四节 学前教育实践中存在的问题

第三章 学前教育的政策演进与立法困境

**节 学前教育的政策演进

第二节 学前教育的法律规范体系

第三节 学前教育的立法困境

第四节 学前教育的立法可行性分析

第四章 国外学前教育的立法启示

**节 英国学前教育的立法演进及启示

第二节 美国学前教育的立法演进及启示

第三节 日本学前教育的立法演进及启示

第五章 《学前教育法》的立法理论基础

**节 《学前教育法》的调整对象

第二节 《学前教育法》的价值取向

第三节 《学前教育法》的立法思想

第四节 《学前教育法》的立法目标

第五节 《学前教育法》的立法原则

第六章 《学前教育法》的立法核心

**节 学龄前儿童受教育权释义

第二节 学龄前儿童受教育权保障的基本原则

第三节 弱势学龄前儿童受教育权保障

第四节 特殊学龄前儿童受教育权保障

第五节 权利救济与法律责任

第七章 《学前教育法》的立法内容

**节 学前教育的政府主导责任

第二节 学前教育的经费投入保障制度

第三节 学前教育机构

第四节 学前教育教师

第八章 《学前教育法》与现有法律体系的协调

**节 法律冲突的产生及类型

第二节 《学前教育法》与上位法

的法律协调

第三节 《学前教育法》与同位法和下位法的法律协调

第四节 配套法律的完善

结语

参考文献

后 记