中国伦理学年鉴2016

　　《中国伦理学年鉴（2016）》：　　三、坚持正确导向，突出工作重点，切实把总书记重要讲话精神落到实处教育部门和各高校要按照党中央、国务院的部署要求，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，深刻领会总书记重要讲话的丰富内涵，把握核心要义，切实体现在工作的各环节各方面，努力开创高校哲学社会科学繁荣发展新局面。当前，要着重在“六个抓”上下功夫。**，抓学习，把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来。当前，学习贯彻总书记重要讲话精神是教育系统的一项重要政治任务。教育部要全面部署、精心组织，全面推动教育系统深入学习讲话精神，切实把思想和行动统一到讲话精神上来。各地教育部门和高校党委要把学习讲话精神纳入“两学一做”学习教育重要内容，情心制订学习贯彻的具体方案和切实举措，组织召开系列学习讲话精神座谈会、报告会、讨论会。组织高校专家学者深入研究阐释总书记讲话的重大意义、精神实质和丰富内涵，推动学习不断深入。要把学习讲话作为哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课教师研修等各类人才培训计划的必修内容。高校文科院（系）和研究机构要组织师生通过各种方式，认真学习领会，切实增强做好哲学社会科学工作的思想自觉和行动自觉。第二，抓方向，坚持和巩固马克思主义在高校哲学社会科学领域的指导地位。坚持以马克思主义为指导，是当代中国哲学社会科学区别于其他哲学社会科学的根本标志，必须旗帜鲜明加以坚持。高校是学习研究宣传马克思主义的重要阵地，肩负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。要解决好真懂真信的问题，推动师生系统学习马克思主义基本原理，重点学习总书记系列重要讲话精神，全面学习中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作的自觉性和坚定性，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。要解决好为什么人的问题，坚持人民是历史创造者的观点，尊重人民主体地位，牢固树立以人民为中心的研究导向，汲取人民伟大智慧，聚焦人民实践创造，回应人民关切，更好地服务党和人民事业。要解决好怎么用的问题，把马克思主义立场观点方法贯穿哲学社会科学各学科领域，把中国特色社会主义理论体系贯穿研究和教学全过程，将其转化为师生清醒的理论自觉、坚定的政治信念、科学的思维方法。坚持问题导向，深入研究回答我国发展和我们党执政面临的重大理论和实践问题，提出解决问题的正确思路和有效办法，努力揭示我国社会发展、人类社会进步的大逻辑大趋势。第三，抓体系，构筑学生学术学科一体的综合发展体系。要实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略，以学生为根本、以学术为基础、以学科为支撑，形成三位一体的育人育才新格局。要创新人才培养模式，进一步深化教育教学改革，建立健全符合国情的哲学社会科学人才培养质量标准体系，因地制宜、因材施教，增强学生的社会责任感、实践能力和创新精神。要提升学术创新能力，发挥高校人才优势、智力优势、学科优势，加强中国特色社会主义建设中的重大理论和实践问题研究，加强对党中央治国理政新理念新思想新战略研究，提炼出有学理性的新理论，概括出有规律性的新实践，打造中国学说、提升学术品质。要完善学科建设体系，按照突出优势、拓展领域、补齐短板、完善体系的要求，在统筹推进世界一流大学和一流学科建设中，大力支持哲学社会科学学科建设，特别要着力加强马克思主义理论学科建设。进一步加强基础学科、抓好重点学科、发展新兴学科、促进交叉学科、扶持冷门学科，努力建成一批具有中国特色、世界一流的哲学社会科学学科。要抓好教材体系建设，创新教材编写、推广、使用体制机制，编好充分反映当代马克思主义*新成果、教师好用、学生爱读的系列教材，形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿、门类齐全的哲学社会科学教材体系。　　第四，抓改革，形成既能把握正确方向又能激发科研活力的体制机制。要更加注重改革的系统性、整体性、协调性，深化高校哲学社会科学领域综合改革，破解难题、解决问题，激发科研活力。要深化评价制度改革，建立科学权威、公开透明的哲学社会科学成果评价体系，发挥马克思主义在哲学社会科学评价中的价值引领作用，建立优秀成果推介制度，把优秀研究成果真正评出来、推广开。牢固确立质量**的评价导向，建立健全体现高校哲学社会科学特点、适应国家经济社会发展需要的分类评价体系。积极参与和重构哲学社会科学国际评价体系。要深化科研经费管理改革，尊重社会科学研究规律，提高经费使用效益。强化激励机制，解除对高校教师不合理的束缚，调动科研人员积极性，*大限度激发创新创造活力。要深化科研体制机制改革，围绕提高研究质量，形成指导监督有力、责权关系明晰、开放合作有序的现代哲学社会科学科研管理体制。创新科研组织形式，建立健全以解决重大问题为导向、课题负责人为核心，内外联合、充满活力的科研组织，大力推动协同创新。　　……