教育,从第一声啼哭开始

序 言 一项要在吃喝拉撒睡中完成的伟大任务........1 前 言 ........1 □□章 PREC 究竟是什么？ ........1 第二章 PREC 理念的两大原则：尊重 参与 ........11 尊重（Respect）........13事先告知，尊重婴幼儿的□□步........16 等待回应，不要扼杀婴幼儿的主动性........□1 不能哭的孩子，也很难笑得大声........□4 参与（Participation）........31了解婴幼儿的发展特点，尽力提供参与机会........34 我们必须“慢下来”........40 互惠互利的原则........54 第三章 给婴幼儿一个本真的成长环境........59 让孩子生活在“自己的”家里........64重要的是孩子自己喜欢玩什么........70早期音乐启蒙————多元音乐元素的“交响”........77多子女家庭————难得的本真成长环境........80从“手”传递出来的情感关系........8□第四章 PREC 看护理念的具体方法和技巧........87 用跳“慢三”的状态，协助婴幼儿养成规律生活........89建立规则，让婴幼儿更有安全感........ 90 学会放松，从婴儿期的睡眠开始........ 96 “多一事不如少一事”，有选择地干预........ 103 哭闹是婴幼儿的交流方式........ 116 有品质的看护，与婴幼儿共同成长........ 1□9心无“杂念”，才能保证“有品质的看护”........ 1□9 “看好”你的孩子————如何观察婴幼儿........ 134 “辣妈”，“辣”在激情澎湃的思想“热度”........ 144 3.“养”中“育”，每一秒都是成长课堂 ————育养中的经典案例分享........ 148 第五章 婴幼儿发展如是观........ 159 三翻六坐八爬这样看————论婴幼儿的体能发展........ 161 说多说少“看着办”————论婴幼儿的语言能力发展........ 166 3.“我需要先整理好自己，再去见朋友” ————论婴幼儿的社交发展........ 174 第六章 家长□关心的话题集锦........ 183 人生的□□课：学会如何如厕........ 185 逆境商，从婴幼儿开始培养........ 187 当孩子说NO ！ NO ！ NO ！ ........ 190 孩子不喜欢“无名英雄”........ 194 孩子不需要你的“夸赞”........ 195 如何为孩子选择成长教育机构........ 197 □ 岁以后怎么办？ ........ □01 结束语 ........ □03 附 录 家长参加PREC 课程的心得体会........ □05 后 记........ □□4