图文详情
- ISBN:9787203105466
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:26cm
- 页数:258页
- 出版时间:2020-06-01
- 条形码:9787203105466 ; 978-7-203-10546-6
内容简介
本书分林风眠美术教育思想精粹、林风眠治校办学的实践探索。内容包括: 林风眠美术教育思想溯源 ; 美育理想: 林风眠的美术教育功能论 ; 和谐发展: 林风眠的人才培养观等。
目录
上编 林风眠美术教育思想精粹
**章 林风眠美术教育思想溯源
**节 中外文化艺术的浸染与碰撞
第二节 蔡元培美育思想的引领
第二章 美育理想:林风眠的美术教育功能论
**节 重视艺术的社会功用
第二节 为人生而艺术
第三节 艺术应为时代之显现
第四节 注重艺术的宣传
第三章 和谐发展:林风眠的人才培养观
**节 提倡人格品质教育
第二节 调和中西的通才教育
第三节 综合素质的全面发展
第四章 不拘一格:林风眠的教学方法论
**节 倡导严格的基础训练
第二节 重视写生教学
第三节 主张中西绘画兼修
第四节 因材施教,尊重个性,擅于启发引导
第五节 泛观博览,博采众长,注重画外之功
下编 林风眠治校办学的实践探索
第五章 开门办学:倡导新艺术运动
**节 北京艺术大会的创举
第二节 艺术运动社的美育实践
第三节 教学与社会实践相结合
第六章 建章立制:完善行政组织结构
**节 组织管理与制度建设
第二节 民主定制,教授治校
第三节 严格管理,奖惩分明
第七章 积极筹措:改善办学条件
**节 校址的选择与建设
第二节 教学设施建设
第三节 图书教具建设
第八章 选贤与能:重视师资队伍建设
**节 广纳贤才,严择良师
第二节 知人善任,选贤与能
第三节 唯才是举,栽培造就
第九章 学术自由:促进教学科研的发展
**节 营造宽松通达的教学环境
第二节 社团林立,思想包容
第三节 倡导学术,共同促进艺术研究
第十章 以生为本:建立良好的师生关系
**节 关爱保护学生,协调师生关系
第二节 识才爱才,提携后学
结语
附录 林风眠生平大事记
参考文献
**章 林风眠美术教育思想溯源
**节 中外文化艺术的浸染与碰撞
第二节 蔡元培美育思想的引领
第二章 美育理想:林风眠的美术教育功能论
**节 重视艺术的社会功用
第二节 为人生而艺术
第三节 艺术应为时代之显现
第四节 注重艺术的宣传
第三章 和谐发展:林风眠的人才培养观
**节 提倡人格品质教育
第二节 调和中西的通才教育
第三节 综合素质的全面发展
第四章 不拘一格:林风眠的教学方法论
**节 倡导严格的基础训练
第二节 重视写生教学
第三节 主张中西绘画兼修
第四节 因材施教,尊重个性,擅于启发引导
第五节 泛观博览,博采众长,注重画外之功
下编 林风眠治校办学的实践探索
第五章 开门办学:倡导新艺术运动
**节 北京艺术大会的创举
第二节 艺术运动社的美育实践
第三节 教学与社会实践相结合
第六章 建章立制:完善行政组织结构
**节 组织管理与制度建设
第二节 民主定制,教授治校
第三节 严格管理,奖惩分明
第七章 积极筹措:改善办学条件
**节 校址的选择与建设
第二节 教学设施建设
第三节 图书教具建设
第八章 选贤与能:重视师资队伍建设
**节 广纳贤才,严择良师
第二节 知人善任,选贤与能
第三节 唯才是举,栽培造就
第九章 学术自由:促进教学科研的发展
**节 营造宽松通达的教学环境
第二节 社团林立,思想包容
第三节 倡导学术,共同促进艺术研究
第十章 以生为本:建立良好的师生关系
**节 关爱保护学生,协调师生关系
第二节 识才爱才,提携后学
结语
附录 林风眠生平大事记
参考文献
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作者简介
喻琴,湖北美术学院副教授。湖北省陶行知研究会理事,湖北省美学协会会员。2011年毕业于华中师范大学,获博士学位。现主要从事美术教育史及设计理论的教学及研究工作。曾先后在核心期刊和学术期刊上发表20篇论文。近年来,参与湖北美术出版社出版的《中国工艺美术史》和湖北人民出版社出版的《湖北考试史》的编写工作。
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