营在中国---青少年营会管理实战教程

**章 营地教育概论

营地教育是一种将旅游、学习、亲子互动和生活体验结合在一起，满足家长多种需求的社会教育模式，它是学校教育和家庭教育的有益补充。目前，国内刚刚兴起的研学旅行、综合实践、亲子旅行，以及冬、夏令营都属于营地教育的一种形式。

**节 什么是营地教育 2

第二节 营地教育的基本原理 10

第三节 营地教育的意义 15

第二章 营员管理办法

管理办法以《少先队改革方案》为依据，结合营地教育实际，以培养“完整人”为目标，推动少先队工作的改革创新。通过“小队制度”，增强营员的团队精神和主人翁意识，培养营员的自主能力；通过“荣誉制度”，创新政治引领和价值引领，发挥思想育人的作用；通过“徽章制度”，健全激励机制，吸引青少年积极参加营地活动。

**节 营员组织管理 26

第二节 营员思想管理 40

第三节 营员目标管理 47

第三章 营地生活管理

在实施过程中，营地教育有两大板块：营地活动和营地生活，其中营地活动是核心，营地生活是保障，生活管理得好，活动才能顺利进行。孩子是感性的，只有吃好、休息好，满足物质方面的需要，才能以*佳的状态投入营地活动中去，否则身体( 潜意识) 就会“反抗”，不配合。

**节 营前生活管理 60

第二节 营地生活管理 65

第三节 营员管理制度 72

第四章 营地活动管理

营地教育作为一个新兴行业，在很多人的大脑里还没有具体的概念，其实营地活动的组织管理和企业经营一样，也有一套科学规范的运营管理系统。营地活动管理除了前期的策划外，在实施过程中主要有组织分工、组织管理和工作会议三个方面。

**节 营会组织分工 80

第二节 营会组织形式 83

第三节 营地工作会议 87

第五章 营地风险管理

做教育，尤其是孩子教育，安全永远是**位的，所有的活动，必须在确保安全的前提下给孩子更多的探索和实践机会。风险必然是存在的，安全是相对的，只有通过提高安全意识，加强安全管理，才能消除安全隐患、降低风险系数。

**节 风险管理的基本概念 94

第二节 风险管理的基本程序 103

第三节 营地风险应急处理 121

第六章 职业素养与技能

营地教育作为一种全新的社会教育模式，是落实素质教育的一个重要途径，是学校教育和家庭教育的有益补充。作为行业从业者，要想成为一名优秀的营地导师，除了应具备一系列行业基础知识和专业技能外，还要有良好的职业道德和职业素养。

**节 营地导师的基础知识 140

第二节 营地导师的职业能力 144

第三节 营地导师的职业素养 163

第七章 营地教练技术

在营会活动中，营地教官( 领队) 是整个活动的核心。如果领队水平有限，不能控制节奏、掌控全局，不能有效地带领团队开展活动，营员遇到问题又不能很好地解决，那么，即使活动策划得再好、包装得再漂亮，其结果也将是名不副实、事与愿违。

**节 快速反应和良好秩序 176

第二节 营地教练技术 188

第三节 营地问题处理技巧 201

第八章 课程研发与流程设计

课程研发是营会的首要环节。只有真正自主研发的活动，才能深刻地理解每个活动板块的功能和作用，才能全身心地投入活动的组织实施中去。可是，在行业初期，大家都忙着抢占市场，你追我赶、急功近利，很少有人停下来去做课程的研发工作。

**节 营会的理念和目标 226

第二节 课程开发的基本原则 230

第三节 课程开发的基本方法 238

第四节 营会活动流程设计 249

附录 . 266

参考文献 267