医学·教育康复行业课程标准与实施指南智力障碍儿童生活语文学科实施指南

一、导言 (一)课程定位 (二)课程理念 (三)基本模式 (四)课程设计思路 二、教育康复目标 (一)总目标 (二)分目标 (三)阶段目标 三、教育康复活动实施建议 (一)活动建议 (二)评价建议 (三)教材使用建议 (四)资源的开发与利用建议 附录1 生活语文学科1—3册教育康复活动计划建议表 附录2 汉语交流核心词与常用词 附录3 生活语文学科教育康复活动常用评估量表 附录4 “ESL”理论应用课例 参考文献